Elementos de la Didáctica
Objetivos
Son los que orientan el proceso educativo.
Existen dos tipos
Generales
Pueden ser del sistema educativo, grado, curso o asignatura.
Específicos
Pretenden ser logrados a corto plazo.
Ejemplo: los propuestos para lograr en una hora.
Contenidos
A través de ellos serán alcanzados los objetivos planteados por la institución.
Existen 3 problemas
Selección
Elegir los contenidos que se enseñarán y cuales quedarán por fuera.
Secuencia
Orden en que serán dados los saberes.
Organización
Ordenar y vincular contenidos.
Clasifican en
Conceptuales
Relaciona con el concepto, dato, hecho o las definiciones.
Procedimientos
Son los pasos a seguir para transmitir los saberes.
Actitudinales
Se enfoca en los valores, en el comportamiento.
Contexto
Tiempo, espacio, entorno social, cuestiones sociales y culturales.
Se debe tomar en consideración el medio en donde funciona el centro educativo.
Para lograr una acción didáctica eficiente.
Orientar a las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales.
Formar aprendientes con conciencia de la realidad ambiental que le rodea y en la que debe participar.
Aprendiente
Es el centro del aprendizaje.
Protagonista, autor o autora del proceso enseñanza-aprendizaje.
El centro educativo debe adecuarse a las características del desarrollo del aprendiente.
Edad evolutiva
Diferencias individuales
Intereses, necesidades y aspiraciones.
Docente
Orientador(a), facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los aprendientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fuente de estímulos e información.
Facilita el aprender a aprender.
Promueve la formación de la personalidad del alumnado.
Debe entender y comprender al aprendiente.