ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.
ESCUELA
ES
Institución que imparte educación o enseñanza
su funcion es
La educativa, ya que todo serhumano debe poseer valores positivos reconocidos socialmente. A esta función esta unida la de formar individuos que sepan vivir ensociedad, adquiriendo normas y un rol determinado.
FAMILIA
Se define como
Grupo de personas que poseen un grado de parentesco y conviven como tal.
Aunque
No nesesariamente, una familia tiene parentezco sanguineo.
COMUNIDAD
se puede decir es
Grupo de individuos de una o más especies que viven juntos en un lugar determinado; cuyos miembros se unen para lograr objetivos comunes.
INCLUSION
Se podria definir como
Toda actitud, política o tendencia que busque integrar a las personas dentro de la sociedad
este concepto se relaciona con
Inclusión Educativa
es
Proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
Diversidad
se expresa como
Pluralidad de elementos en un determinado ámbito.
O en otras palabras
Se trata de una convivencia o relación entre las diferentes culturas que existen en el mundo. Hace referencia a la variación e interacción de las diferentes culturas que pueden existir en una región y que, a su vez, coexiste con el resto del mundo.
INTEGRACION
o sea
Incorporación o inclusión en un todo
esto se interelaciona con
SOCIEDAD
en pocas palabras
Conjunto de personas, pueblos o naciones que conviven bajo normas comunes
INTERVENCION
es
Participar o actuar en un suceso, un acto o una actividad
Esto nos lleva a
INTERVENCION EDUCATIVA
se describe como
Acción intencional para la realización de acciones que conducen al logro del desarrollo integral del educando
GESTION EDUCATIVA
se puede decir que es
La gestión del entorno interno de la entidad docente hacia el logro de sus objetivos
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
son
las necesidades educativas especiales, que están relacionadas con la discapacidad o los trastornos graves de conducta, a los estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje (lectura, escritura, matemáticas) y con altas capacidades y los estudiantes con otras situaciones, cómo incorporación tardía al sistema educativo y condiciones personales o historia escolar compleja.