ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CAPITULO 1. La función mediadora del docente y la intervención educativa
La educación implica interacciones complejas
Involucra
Cuestiones simbólicas
cuestiones comunitarias
cuestiones afectivas
cuestiones sociales
El profesor es mediador entre el alumno y la cultura
A través
Su propio nivel de cultura
Conocimiento que transmite en particular
Actitudes que tienen hacia una parcela especializada
Significación que asigna al currículum en general
Actitudes que tienen hacia el conocimiento
profesional de la docencia
Ser capaz
Ayudar propositivamente a otros a aprender
Ayudar a desarrollarse
Ayudar a pensar
Ayudar actuar
Ayudar a comportarse
Ayudar a sentir
CAPITULO 2. Constructivismo y aprendizaje significativo
El constructivismo es la construcción propia que se va produciendo día con día como resultado de interacciones.
Dos factores
Aspecto fundamental de conocimientos previos o nueva información, actividad o tarea a resolver
Aspectos fundamentales de la actividad externa o interna que el aprendiz realice al respecto
Metodologías constructivistas que promueven aprendizajes significativos.
Clasificación de valores y actitudes orientadas al auto conocimiento
Discusiones sobre dilemas
Análisis de casos
Comprension y escritura critica
Aprendizaje cooperativo y situado
Entrenamiento en habilidades sociales y autorreguladoras
Participación activa en proyectos académicos y comunitarios
El aprendizaje significativo es aquel que conduce a la creación de estructuras de conocimiento
Mediante
La relación sustantiva entre la nueva información
Las ideas previas de los estudiantes
CAPITULO 3. La motivación escolar y sus defectos en el aprendizaje
Procurar los intereses personales y ejercer las capacidades propias, al hacerlo buscar y conquistar desafíos, haciendo la actividad recompensante en si mismo
Mediante
Reforzamiento, sistemas de recompensas, incentivos y castigos
Programas de desarrollo humano, autoconocimiento, fomento de la autoestima
Manejo de expectativas, metas y atribuciones, habilidades de autorregulación y diseño instruccional
Estimular la voluntad de aprender
La motivación escolar
Conlleva complicaciones
Cognitivas
Afectivas
Sociales
Académicas