Evaluación formativa
Autoevaluación
Herramienta clavo en la evaluación formatíva
Permite al estudiante reflexionar sobre su propio aprendizaje
favorece la autonomía y la autorregulación
identifica fortalezas y aspectos a mejorar
Promueve una actitud critica y constructiva
Retación entre autoevaluación, retroalimentación y evaluación en formativa
Todas se centran en el proceso, no solo en el resultado
Promuenven la conciencia del aprendizaje
Impulsan la mejora continua y la metacognición
Fomentan la participación del estudiante como sujeto activo del aprendizaje
permiten ajustar la enseñanza segun las necesidades detectadas
Retroalimentación formativa
Es un dialogo pedagógico (no una corrección unilateral)
Se diferencia de la retroalimentación clásica
Es especifica, focalizeda y constructiva
Herramienta sugerida:
Describir la producción del alumno
Sugerir mejoras especificas