Lebenslanges Lernen
Ein Konzept
Weltweit in offiziellen
bildungspolitischen Programmen
Erwartungen am Einzelnen
der historische Hintergrund
1962 UNESCO-Konferenz
in Hamburg
Ende des früheren
Ausbildungsmodells
eine Berufsausbildung
bekommen
sein Leben lang
einen Beruf ausüben
Ein neues Modell
die Initiative ergreifen
sein Leben lang lernen
sich selbst ausbilden
die heutige Debatte
die Schulausbildung reicht nicht aus
Notwendige Weiterbildung
formell
Kurse belegen
informell
sich am Arbeitsplatz
ausbilden
sich im Leben ausbilden
Gründe
Wechselnde Arbeitsbedingungen
Veränderungen in der Gesellschaft
Kritik
Bildung auf wirtschaftliche
Aspekte reduzieren
Flexibilität als neue
Form des Gehorsams
Legitimation von
Ausgrenzung
Widerspruch mit dem
echten Leben
viel von lebenslanges Lernen die Rede
aber wenig Weiterbildung im Berufsleben