למידה מתוקשבת

כיתה

שימוש במחשב לצורך הנאה ומשחק,השימוש נחשב כמאתגר

מקדישים זמן רב יותר ללמידה בבית

קצב למידה איטי יותר ולכן הביצועים טובים יותר

ממוצע משובים שליליים נמוך יותר

בית

מחשב משמש בעיקר ללמידה ,השימוש נתפס כמשעמם

זמן למידה נמוך יותר

קצב למידה מהיר יותר

ממוצע משובים שליליים גבוה

התנהגות תלמידים בית לעונת כיתה בקבוצת גיל שונה

כיתות ו

משך זמן לימוד גדול יותר בבית מאשר בכיתה

מבצעים יותר משימות בבית ובכיתה

פחות תשובות שגויות

כיתות‍ ‍הundefined

משך זמן לימוד גדול יותר בבית מאשר בכיתה

מבצעים יותר משימות בבית ובכיתה

א‍‍חוז תשובות שגויות דומה בבית ובכיתהundefined

מטרת המחקר

לב‍‍‍‍חון את מאפייני הלמידה המתוקשבת בבית ובכיתה ולהשוות בינהםundefined

כיתות ד

משך זמן לימוד גדול יותר בבית מאשר בכיתה

מבצעים יותר משימות בבית ובכיתה

א‍‍חוז תשובות שגויות דומה בבית ובכיתהundefined

כיתות ג

משך זמן לימוד זהה בבית לעומת בכיתה

מבצעים יותר משימות בבית ובכיתה

אחוז תשובות שגויות דומה בבית ובכיתה