ELABORAR LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

La importancia la planeación en el que hacer humano: debe tener componentes objetivos, coherentes y con calidad.

VARIABLES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA EN EL SENA

Los conocimientos del Saber

Los conocimientos de proceso

Los resultados de aprendizaje

Los criterios de evaluación

Las actividades de aprendizaje

TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES

estrategias Didácticas

Los ambientes de aprendizaje

La descripción de las evidencias de aprendizaje.

Análisis de las competencias parte de los resultados de aprendizaje

Formato GFPI-F-018 de Planeación Pedagógica

QUIEN ELABORA LA PLANEACIÓN: EQUIPO INTERDISCIPLINARIO

DE DONDE PARTE

PROYECTO FORMATIVO

Integración de Resultados de Aprendizaje ESPECÍFICOS- BÁSICOS - TRASVERSALES

Diferenciar los resultados de aprendizaje de saber, saber hacer

Criterio de antecedente-consecuente

Lo que equipo de instructores debe conocer de los conocimientos que van antes y después

Criterio de Pertinencia

Resultados de aprendizaje específicos que se articulan con la integralidad

Criterio de sistematicidad

Criterio de Coherencia

Criterio de Continuidad

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