Los conocimientos del Saber
Los conocimientos de proceso
Los resultados de aprendizaje
Los criterios de evaluación
Las actividades de aprendizaje
TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES
estrategias Didácticas
Los ambientes de aprendizaje
La descripción de las evidencias de aprendizaje.
Criterio de antecedente-consecuente
Lo que equipo de instructores debe conocer de los conocimientos que van antes y después
Criterio de Pertinencia
Resultados de aprendizaje específicos que se articulan con la integralidad
Criterio de sistematicidad
Criterio de Coherencia
Criterio de Continuidad