TEORIAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACION CON LAS TIC

El conductismo es una corriente psicológica que se centra en el estudio de la conducta observable. Según esta teoría, el aprendizaje es un cambio en la conducta que se produce como resultado de la experiencia."El conductismo es un enfoque psicológico que enfatiza el estudio de la conducta observable y su relación con el entorno." Watson, J. B. (1913)La teoría del conductismo tiene importantes implicaciones para la educación. Los principios del conductismo pueden utilizarse para diseñar métodos de enseñanza que promuevan el cambio de conducta en los estudiantes. REFERENCIAS:Watson, J. B. (1913). Psychology as the behaviorist views it." Psychological Review, 20(2), 158-177.

El cognitivismo es una corriente psicológica que se centra en el estudio de los procesos mentales que intervienen en el aprendizaje. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso activo y constructivo en el que el individuo construye su propio conocimiento a partir de la información que recibe del entorno."El aprendizaje es un proceso activo en el que el alumno construye su propio conocimiento a partir de la información que recibe del entorno." Bruner, J. (1989)La teoría del cognitivismo es una perspectiva importante en el estudio del aprendizaje. Sus principios pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles educativos.REFERENCIA:Bruner, J. (1989). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza.

Relación entre las teorías de aprendizaje y las TICEs un área de investigación y desarrollo constante, donde la innovación y la creatividad educativa juegan un papel crucial en el proceso de formación de las futuras generaciones.Las teorías de aprendizaje proporcionan un marco conceptual para entender cómo los estudiantes aprenden. Las TIC, por su parte, ofrecen nuevas herramientas y posibilidades para el aprendizaje.La relación entre ambas áreas se basa en la idea de que las TIC pueden utilizarse para apoyar los procesos de aprendizaje que se basan en las teorías de aprendizaje.

Una teoría del aprendizaje es un conjunto de principios que explican cómo se produce el aprendizaje. Las teorías del aprendizaje proporcionan un marco conceptual para entender cómo las personas adquieren, procesan y retienen nueva información. Gagné, R. M. (1977)REFERENCIA:Gagné, R. M. (1977). The conditions of learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes. Cabero (2017)REFERENCIA:Cabero, J. (2017). Las TIC en la educación: una perspectiva crítica. Madrid: Editorial Síntesis.

La relación entre las teorías de aprendizaje y las TIC es importante porque:Puede mejorar la calidad del aprendizaje: Las TIC pueden utilizarse para crear experiencias de aprendizaje más significativas, activas y colaborativas, lo que puede conducir a un aprendizaje más efectivo y duradero.Puede ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para el siglo XXI: Las TIC son una herramienta esencial en la sociedad actual, por lo que es importante que los estudiantes aprendan a utilizarlas de forma efectiva.Puede facilitar la inclusión: Las TIC pueden utilizarse para proporcionar oportunidades de aprendizaje a estudiantes con diferentes necesidades educativas.

Referencia:Universidad Autónoma del Estado de México México, (2004) pp. 39-76

El constructivismo es una teoría del aprendizaje que postula que el conocimiento no es una simple copia de la realidad, sino una construcción personal que cada individuo elabora a partir de su interacción con el entorno.Esta teoría se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso activo, en el que el alumno es el protagonista. El alumno no es un mero receptor de información, sino que construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias, sus conocimientos previos y la información que le proporciona el entorno."El aprendizaje es un proceso activo en el que el alumno construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias, sus conocimientos previos y la información que le proporciona el entorno." Pozo, J. I. (2008)REFERENCIA:Pozo, J. I. (2008). El aprendizaje y la enseñanza de las ciencias. Madrid: Morata.

El conectivismo, es una teoría que se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso continuo que ocurre en un entorno digital y social."El aprendizaje es un proceso de conectar nodos, o fuentes de información, para construir una red de conocimiento." Siemens, G. (2005)REFERENCIA:Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age." International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.