ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Mediación para el desarrollo de competencias
Evaluación formativa como aspecto clave para el desarrollo de competencias
desde procesos de aprendizaje híbrido
Planificación de experiencias de aprendizaje para el desarrollo de procesos
de aprendizaje híbridos
. Competencias a desarrollar en el marco de la emergencia educativa
Acciones pedagógicas para el desarrollo del año escolar en el marco de la
emergencia educativa
CALENDARIZACIÓN, CONDICIONES Y PASOS PARA EL RETORNO
Condiciones para el retorno del servicio educativo presencial o semipresencial
Seguimiento y monitoreo de la provisión del servicio educativo
Pasos para el retorno a la presencialidad o semipresencialidad
Condiciones de bioseguridad
Calendarización
PRINCIPIOS DEL RETORNO
Para el proceso de retorno se establecen tres principios centrales
Descentralizado,
flexible
seguro
LA NUEVA ESCUELA
Las características de la nueva escuela son las siguientes:
Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos
Evaluación formativa para la mejora.
Valoración y atención de la diversidad
Énfasis en el soporte socioemocional.
Centralidad en el bienestar del estudiante.
SIGLAS
DRE - Direcciones Regionales de Educación
EBA Educación Básica Alternativa
EIB Educación Intercultural Bilingüe
EBE Educación Básica Especial
EBR Educación Básica Regular
BASE NORMATIVA
Constitución Política del Perú.
Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
Ley N° 28044, Ley General de Educación.
Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Ministerio de Educación
Gobiernos regionales
Direcciones Regionales de Educación
Unidades de Gestión Educativa Local
Instituciones educativas y programas educativos públicos y privados
CONDICIONES DE GESTIÓN Y PROTOCOLOS DE OPERACIÓN
Bienestar de la comunidad educativa
Fortalecimiento de capacidades de directivos y docentes
Disposiciones para el Plan Anual de Trabajo
Comunicación con la comunidad educativa
Protocolos
Medidas generales de prevención y protección personal en el local educativo
Tipos de prestación del servicio educativo
ROLES Y RESPONSABILIDADES
Responsabilidades de la/el docente.
Responsabilidades de los gobiernos locales
Responsabilidades de la I. E. o programa educativo
Responsabilidades de la UGEL
Responsabilidades de la DRE/GRE
Responsabilidades del Minedu
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
El Ministerio de Educación emite las orientaciones y disposiciones complementarias..
Las II. EE. del país pueden participar en el IV Concurso Nacional de Proyectos de
Innovación Educativa, organizado por el FONDEP
La plataforma SIMON estará disponible
El Minedu, podrá emitir orientaciones y brindar asistencia técnica
OBJETIVO
Brindar los lineamientos y orientaciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar
2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los
ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.
