COMPLEJIDAD DE LA PRACTICA DOCENTE

PRAXIS SOCIAL OBJETIVA E INTENCIONAL

DOCENTES REFLEXIVOS EN SUS ACCIONES

PROCESO DE REFLEXION-ACCION

PROBLEMATIZAR LAS PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA Y REFLEXIONAR SOBRE ELLAS

CONSIDERAR LA FORMA Y EL CONTENIDO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

DESARROLLAR REGISTROS PARA CAPTURAR LA DIVERSIDAD DE LAS PRACTICAS

PERSONALIZACION DEL TRABAJO DOCENTE

DIMENSION PERSONAL

DIMENSION INTERPERSONAL

DIMENSION INSTITUCIONAL

DIMENSION SOCIAL

DIMENSION DIDACTICA

DIMENSION VALORAL

INFLUENCIA DE LA CULTURA, ENTORNO SOCIOECONOMICO, POLITICAS Y CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES

ADAPTACION DEL ENFOQUE PEDAGOGICO SEGUN EL CONTEXTO

COMPRENSION DEL CONTEXTO PARA EL MEJOR APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS