Comunidades de Aprendizaje
Son un modelo de organización de los
centros educativos que pretende dar respuesta a dos PRIORIDADES:
Mejorar el rendimiento academico
Resolver problemas de convivencia
su EXITO depende de:
Grupos interactivos
Dialogo igualitario
Participación de la comunidad
Objetivo - Fin
De manera ambiciosa esta organización va mas allá de adaptarse a la realidad social, si no que busca transformarla. Esto implica un enfoque en la igualdad educativa y social, aprovechando el potencial de profesores, padres e hijos para crear un entorno socioeducativo que repercuta en la escuela y en la sociedad en general.
Grupos Interactivos
Se destaca por su capacidad para involucrar a estudiantes diversos
Grupos heterogéneos, 4 o 5 estudiantes moderados por un adulto
Familiar
Maestro jubilado
Estudiante universitario
Voluntarios asociados
Se facilita el dialogo, la complicidad, se dinamiza el trabajo y se evita el aislamiento.
Formación inicial del profesorado
Examinar contenidos relacionados con la educación de los primeros dos años de formación
Sociología de la educación y sociedad
Modelos y tendencias en educación infantil
Tendencias contemporáneas de la educación
Incluir las Actuaciones Educativas de Éxito
Actualizada
Orientada a la comunidad científica internacional
Dando respuesta a las demandas cambiantes de la sociedad
Comparto la presentación de Rosen Batlle - Aprendizaje/servicio: aprender haciendo un servicio a la comunidad.
Quien fomenta la finalidad de la educación, que es la de formar personas capaces de cambiar el mundo, ciudadanos competentes para transformar su entorno y dar respuestas a la sociedad cambiante.
Autores influyentes en el desarrollo de las comunidades de aprendizaje
Paulo Freire
Jerome Bruner
Jurgen Habermas
Lev Vygotsky
Aprendizaje Dialógico
Este enfoque reconoce la importancia del diálogo y la interacción entre todos los agentes sociales y educativos. Se basa en la creencia de que las aulas son solo una parte de las interacciones en las que los estudiantes aprenden.
Transforma relaciones, entornos y conocimiento, enriquece el aprendizaje instrumental y otorga un sentido personal y social a las nuevas adquisiciones.
Se basa en PRINCIPIOS SOLIDARIOS que ven la igualdad y la diferencia como valores compatibles y mutuamente enriquecedores.
Jerome Bruner
"La educación es una forma de diálogo", donde los niños aprenden a construir conceptualmente el mundo con la ayuda y guía de los adultos.
Tertulias Dialógicas
Lectura conjunta y comentada de un texto
Se aplica, desde Infantil hasta Secundaria, y demuestran ser eficaces para mejorar la competencia lectora, promover el hábito y la afición por la lectura, y desarrollar destrezas orales de la competencia comunicativa.
Proceso de Transformación en Comunidad de Aprendizaje
Principales fases
Puesta en marcha
Primer año
Sensibilización
Sueño
Selección de prioridades
Planificación
Consolidación
Proceso continuo
Mantener y desarrollar las mejoras
Evaluar el proceso