debriefing
modelo Garris, Ahlers, and Driskell (2002)
definida por el auto como
mediated
mediated
con
en el contexto del aprendizaje
soportada por
definida como
definida como
definida como
definida como
definida como
definidos como
definido como
definido como
definido como
a partir de matriz de Wilson 2009
desarrollados en
definición del autor
definición inicial
usando
Replantear la definición de
modelo propuesto
mediated
mediated
Alinear campos con
Developing a Theory of Gamified Learning: Linking Serious Games and Gamification of Learning Autor: Richard N. Landers

Developing a Theory of Gamified Learning:
Linking Serious Games and Gamification of Learning Autor: Richard N. Landers

Objetivos

Gamification

Game Attributes

Toward a Taxonomy Linking Game Attributes to Learning: An Empirical Study Autores: Wendy L. Bedwell, Davin Pavlas, Kyle Heyne

Toward a Taxonomy
Linking Game Attributes to
Learning: An Empirical Study Autores: Wendy L. Bedwell, Davin Pavlas, Kyle Heyne, Elizabeth H. Lazzara, and Eduardo Salas

9 Atributos Únicos y no solapados con otros

Action Language

Método de comunicación entre
Jugadores y con el juego

Assesment

Método para medir el
cumplimiento de tareas
y el progreso

Conflict/Challenge

Los problemas a enfrentar
incluyendo su naturaleza y
dificultad

Control

Grado de libertad para
alterar el juego y como
el juego se modifica en
respuesta

Game Fiction

La historia ficticia
del juego

Human Interaction

Grado de interacción humana
en espacio y tiempo

Inmersion

La experiencia perceptual y afectiva
del juego

Rules/Goals

Las reglas y objetivos claros
definidos por el juego y la información
del progreso de las mismas dada al jugador

Environment

La representación física de
los alrededores del jugador

Uso de elementos de video juegos en
en sistemas que no son juegos para mejorar
la experiencia y el compromiso del usuario

Gamification: Toward a Definition Autores: Deterding, S., Khaled, R., Nacke, L. E., & Dixon, D.

Gamification: Toward a Definition
Autores: Deterding, S., Khaled, R., Nacke, L. E., & Dixon, D.

Implementación de Game Attributes (Taxonomía de Bedwell) fuera del contexto de los juegos.
Afecta los comportamientos y actitudes y no directamente los learning outcomes. NO reemplaza los modelos instrucionales.
Aumenta los materiales instruccionales ya existentes.

para facilitar el Aprendizaje
y sus productos

Enfoque en algunos

Teoría de Aprendizaje Gamificado

Game
Characteristics (D)

Behaviour/
Attitude (C)

Learning
Outcomes (B)

Instructional
Content (A)

moderated

Motivante intrínseco
más potente que gamificación

Serious games

Game attributes presentes variando cuales
intervienen y el grado de uso con el propósito de afectar directamente el aprendizaje.
El juego asume el rol de instructor e interactúa directamente con el aprendiz.
No es el fin afectar la motivación o compromiso del estudiante.
Debriefing enmarca el proceso en los objetivos de aprendizaje generales.

Game Cycle

Instructional Content

Game Characteristics

Learning Outcomes