Estrategias de articulación de las áreas curriculares
Características
Interdisciplinariedad: promover la integración de contenidos y enfoques de diferentes áreas.
Secuenciación: organizar de manera lógica y progresiva los contenidos para así facilitar su comprensión.
Transversalidad: fomentar la aplicación de conocimientos en diversas situaciones y contextos.
La articulación de las áreas curriculares deben ser.
Concepto
Significativas: curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Auténtica: las conexiones entre las áreas y los contenidos deben ser lógica o naturales.
Equilibrada: debe atender de igual manera las diferentes Competencias.
Continua y progresiva: proporciona a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje.
Estrategias de planificación para favorecer la articulación de las áreas del conocimiento.
Unidades de aprendizaje: identificar o construir una situación de aprendizaje que Oriente contextualice el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Proyectos de investigación: el proyecto de investigación consiste en identificar preguntas que los niños y niñas desean investigar y guiarlos/as en un proceso de búsqueda de respuesta de manera grupal y colaborativa.
Proyectos participativos de aula: constituyen una estrategia metodológica de investigación-acción que se desarrolla al interior de la escuela y en el que participan de manera articulada y diferenciadas: padres/madres, maestros/as y la comunidad educativa en general.
Proyectos de intervención de aula: son aquellos que asumen un grupo específico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problemática que concierne al grupo de manera importante y que no necesariamente es pertinente para los demás miembros de la comunidad educativa en un momento determinado.
Eje temático: es una línea imaginaria alrededor de la cual giran unos componentes o elementos interrelacionados, cuya asociación genera una estructura.
Estrategias de articulación de nivel primario.
Es una estrategia indispensables para la adecuada ejecución del currículo orientado al desarrollo de competencias.
Planificación curricular
Diferencias: se enfoca en la organización de los contenidos y actividades de enseñanza-aprendizaje de forma global, considerando los objetivos, metodología y evaluación.
Semejanzas: busca garantizar la coherencia y secuencialidad de los contenidos para lograr los objetivos educativos
Planificación didáctica
Diferencias: se centra en el diseño de actividades, materiales y recursos específicos para alcanzar los objetivos planteados en la planificación curricular.
Semejanzas: ambas buscan estructurar el proceso educativo de forma organizada y sistemática.
Planificación estratégica
Diferencias: se orienta a la definición de acciones a largo plazo que permita la mejora continua de la calidad educativa, considerando factores internos y externos.
Semejanzas: tanto la planificación estratégica como la curricular y didáctica buscan la optimización del proceso educativo y la consecución de metas educativas.