Matriz de Consistencia

Problema

PROBLEMA GENERAL

Falencia en el desarrollo del
lenguaje en los estudiantes
de Educación Inicial 2( 3-4 años)
en la institución "Nubes de
Colores", en el cantón Rumiñahui
provincia de Pichincha durante el
año lectivo Oct. 2022- Julio 2023.

PRRGUNTA DE INVESTIGACIÓN

P. General : ¿Cuáles son los
efectos que genera la falta
de estimulación por parte
del entorno familiar en el
desarrollo del lenguaje
de los estudiantes de Inicial
2, en la Institución “Nubes
de Colores”, del cantón
Rumiñahui, Provincia de
Pichincha, durante el año
lectivo: Oct 2022 – Julio
2023.
• P1: ¿Cómo incide el
entorno familiar en el
desarrollo tardío del
lenguaje de los niños de la
Institución “Nubes de
Colores, en los niños de
inicial 2?
• P2: ¿Qué ocasiona la falta
de conocimiento sobre la
importancia de la estimulación
temprana en el desarrollo del
lenguaje por parte del entorno
familiar en los niños?

Objetivo General y Específico

OBJETIVO GENERAL

Analizar los efectos de la falta
de estimulación por parte del
entorno familiar en el desarrollo
del lenguaje en educación inicial
con infantes de 3 a 4 años de
edad pertenecientes al Centro
de Desarrollo Infantil "Nubes
de Colores".

OBJETIVO ESPECÍFICO

• Identificar las falencias que
genera la falta de estimulación
en el desarrollo del lenguaje
de los niños de Inicial 2.
• Determinar estrategias que
fortalezcan el desarrollo del
lenguaje desde el entorno
familiar en el proceso de
enseñanza -aprendizaje.
• Fomentar charlas
conjuntamente con el DECE,
con la finalidad de que los
padres de familia tengan
mayor conocimiento sobre
la importancia de la
estimulación temprana
en el desarrollo del
lenguaje de los niños.

Hipótesis

HIPÓTESIS GENERAL

Los estudiantes que recibieron
estimulación temprana por
parte del entorno familiar en el
desarrollo del lenguaje, tienen
mayor facilidad para expresar
sus emociones, ideas,
necesidades y sentimientos,
demostrando un mejor desempeño
en el área académica.

HIPÓTESIS ESPECÍFICA

Los niños que no reciben
una adecuada estimulación
en el desarrollo de su
lenguaje, a futuro tendrán
dificultades para poder
comunicarse y aprender,
afectando así su capacidad
para interactuar con las
personas que lo rodean.
• La poca o nula
estimulación en el
lenguaje por parte del
entorno familiar genera
problemas de atención,
concentración y disfunción
de la memoria.
• Los trastornos del
lenguaje son influyentes
de manera negativa,
alterando el área
comprensiva y expresiva
de los niños, afectando
así también el proceso
educativo y desarrollo
adecuado.

Variables

VARIABLE INDEPENDIENTE

Desarrollo del
lenguaje

VARIABLE DEPENDIENTE

Incidencia del
entorno familiar

Metodología/ Población

METODOLOGÍA

Enfoque:
Cualitativo.
• Nivel:
Relacional.
• Diseño: De
Campo.
• Técnica:
Encuesta
• Instrumento:
Cuestionario.

PPOBLACIÓN

18 Alumnos/as de
Inicial 2 de la
institución "Nubes
de Colores"

MUESTRA

5 Alumnos/as de
Inicial 2