TEORIAS DEL APRENDIZAJE

CONDUCTISTA

TEORÍAS BIOLÓGICAS
Y EVOLUTIVAS

THORNDIKE, WATSON SKINNER

DIMENSIONES
EMOCIONALES
Y MOTIVACIONALES

CONDICIONAMIENTO
CLASICO

CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

CONDICIONAMIENTO
VICARIO U
OBSERVACIONAL

CURRÍCULUM ESCOLAR
PROGRAMACIÓN
TAREAS
MOTIVACIÓN
EVALUACIÓN
ENSEÑANZA PROGRAMDA

COGNOSCITIVA

LO MÁS RACIONAL

ES LA ADQUISICIÓN ACTIVA
Y CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS

AUSUBEL

BRUNER

PROCESAMIENTO
DE LA INFORMACIÓN

1. TAREAS COMPLEJAS

2. ADQUISICIÓN DEL
CONOCIMIENTO

3. APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

4. MEMORIA A LARGO PLAZO

MEMORIA SENSORIAL

MEMORIA A CORTO PLAZO

MEMORIA DE TRABAJO

E-R

APETITIVO Y AVERSIVO

APRENDIZAJE SOCIAL

APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO

ENSEÑANZA GUIADA

RECEPCIÓN Y SIMILACIÓN

ENSEÑANZA EXPOSITIVA

Castejón, J. et al (2013). Psicología de la educación. Alicante: Club Universitario. Lectura de los capítulos Teorías conductistas del aprendizaje y Teorías cognitivas del aprendizaje del módulo 2. Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10741189&ppg=54. Páginas 43 a 118. Colección E-libro Pórtico UVM. Recurso disponible en Pórtico: Biblioteca digital

ELVIA ADRIANA VARGAS SORIANO

PARADIGMAS PSICOPEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

DRA. VERÓNICA GARCÍA RODRÍGUEZ