teorias cognitivas

teoría getsal

referentes :Wolfgang Kohler-Max
Wertheimer-Kurt Koffka.
Surge en Alemania a fines del siglo XIX, principios del siglo XX

concepto de aprendizaje : el aprendizaje y la conducta ocurría gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva, en el cual el individuo juega un rol activo

concepción del docente: orientador de la conducta en base a relaciones que motivan al alumno a resolver situaciones problematicas

concepción de estudiante: tener una contemplación reflexiva del fenomeno de estudio para poder otorgarle un significado y darle una comprension holistica y sistemica de la conducta

concepción de aprendizaje y evaluación: por comprensión brusca, repentina, de una totalidad de invasión o discernimiento , énfasis en la evaluación final, en la solución de los problemas

concepto principal: se basa en la percepción la cual constituye una estructura dinámica ( evoluciona)

Teoría: Epistemología Genética

referente :Jean Piaget

concepto de aprendizaje: el conocimiento no se adquiere solamente por interiorización del entorno social, si no que predomina la construcción. epistémico- activo

concepción de docente: debe encaminar sus esfuerzos docentes a promover
el desarrollo psicológico y la autonomía de los educandos. Debe asumir la tarea
fundamental de promover una atmosfera de reciprocidad, de respeto y autoconfianza
para el alumno, y debe dar la oportunidad de que el aprendizaje auto estructurante de lo educandos pueda desplegarse sin tantos obstáculos

concepcion de estudiante: