Creación Ambientes de Aprendizaje

Los profesores buscan crear ambientes sociales y fisicos para el aprendizaje. Los profesores exitosos invierten tiempo en la organizacion y preparacion de sus clases y del aula de trabajo.

Necesidad de Organización

Los conocimientos y la pericia son indicadores de
experiencia en la enseñanza por el contrario el estres
y el cansancio son signos del agotamiento del maetsro
por eso la necesidad de organizar y prepar su lugar de
trabajo.

Cooperación

Esta es la primera tarea en el manejo
de clases y es el primer objetico ganar la
cooperacion del estudiantes. Asi tambien
existen personas , tecnicas y herramientas
que ayudan a lograr el aprendizaje.

Metas del manejo del salón de clases

Manejo del aula

El objetivo del manejo del aula
consiste en mantener un ambiente
de aprendizaje positivo y productivo.

Acceso al aprendizaje

Cada actividad del salon de clases
tiene sus propias reglas de participación
El profesor es quien establece estas reglas .

Estructura de Participación

Para participar en una actividad y tener exito en ella
se establece una estructura de participación y hay que
seguirlas para obtener el resultado deseado.

Tiempo en el Aprendizaje

Tiempo asignado

Es el tiempo asignado para el
Aprendizaje .

Tiempo comprometido a
la tarea.

periodo que se dedica de manera
activa aprender la tarea.

Tiempo de aprendizaje academico.

Es el momento en que los
estudiantes realmente tienen
exito en la tarea de aprender.

Necesidad de comunicación

La comunicacion es un punto importante
entre en alumno y el maestro cuando surgen
problemas , se busca llegar a la solución del
problema cuando lo hablamos.

Diagnostico

Se identifica la situación o
conducta que resulta desagradable
o inaceptable para verlos de manera objetiva
y decidir cual es la repuesta correcta.

Regla del parafraseo

Es el acuerdo mediante el cual los
receptores deben resumir con precision
lo que dijo el emisor,antes de que se les permita
hablar.

Escucha empatica

Acción de captar la itención y las
Emociones que estan detras de
lo que la otra persona dice para luego
reflejarla en el parafraseo.

Disciplina Asertiva

Estilo de respuesta
claro , firme y sin
hostilidad.

Manejo Culturalmente sensible

Estrategia que implica tomar en
cuenta significados y estilos culturales al
desarrollar planes de manejo del aula y
al responder al estudiante.

Reglas y procedimientos

Los procedimientos y las reglas
eficientes reducen la confusion y las oportunidades
de tener una mala conducta, ademas ahorran tiempo que
se puede invertir a las horas de aprendizaje .

Procedimientosundefined

los procedimientos y las rutinas describen
la manera en que se realizan las actividades en
el salon de clases , pero rara vez se asientan por
escrito, solo es la forma en que las cosas se hacen
en clases .

Reglas

Generalmente se establecen por escrito
y se colocan en lugares visibles ya que se especifican
las acciones permitidas y las prohibidas en las clases.

Planeación de los espacios
de trabajo

La organización fisica de una clase afecta
el comportamiento y el aprendizaje de los
alumnos.

Territorios personales

Sentarse en la parte de alante
del salon facilita la comprension y la participación
mientras que sentarse en la parte de tras cohibe al alumno
ademas que puede dificultarse prestar atencion.

Zona de acción

Se le llama zona de accion al area donde
ocurren el mayor numero de participación
en la clase.

Manejo de los problemas
en clasesundefined

Es normal que puedan presentarse conflictos en
entre los estudiantes pero evitarlos es responsabilidad
del maestro, para esto es necesario que al momento de
emitir una oden , el maestro mantenga una actitud firme
y siempre mirando al estudiante a la cara.

Hostigamiento

es una forma de agresión en la que uno
o más niños intimidan acosan o dañan repetida
e intencionalmente a una víctima
que consideran menos poderosa.

Hostigamiento Cibernetico

consiste en utilizar la tecnología para amenazar
avergonzar, intimidar o criticar a otra persona.

Burlas

es un comentario o un gesto que tiene la
finalidad de ridiculizar a una persona
un objeto o una situación.