CULTURA DE PAZ, VALORES Y PRACTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS AREVALO

La palabra valores viene del latín “valere” lo que significa “ser fuerte”. Son aquellas virtudes, principios o cualidades que determinan a un individuo, a un objeto, o a una acción que se cree especialmente positiva o de mucha prevalencia dentro de un grupo social. La definición de valores señala que son cualidades que resaltan en cada persona y que, a su vez, lo promueve a actuar de una manera u otra porque es parte de sus creencias, caracterizan su comportamiento y demuestran sus sentimientos y sus intereses.

Se piensa que estas aptitudes se desarrollan las virtudes que al aplicarse en el día a día del individuo, trae consigo resultados positivos y beneficiosos para su entorno y para la sociedad en general. Los valores humanos se definen por un grupo, una cultura, por la religión, las tradiciones los hábitos.

Son aquellos patrones de conducta que buscan regular el comportamiento de las personas, posee una característica universal y se logra durante el desarrollo de la personalidad de cada sujeto.

Por lo tanto, los valores éticos no suelen ser ni universales, ni absolutos, ni tampoco eternos, sino que evolucionan, así como lo hace la sociedad que los cumple. Son una rama de la filosofía que analiza las nociones de lo correcto e incorrecto, del bien y del mal, en el ámbito cultural de las capacidades de una sociedad en un momento determinado, asumiendo los cambios y evolución de la historia del raciocinio humano y de su meditación en torno de sí mismo.

valor de la honestidad.
Valor de la responsabilidad.
Valor del respeto.
Valor de la justicia.
Valor de la libertad.

Ejemplo de valores morales
Bondad.
Generosidad.
Amistad.
Compasión.
Compromiso.

Valores personales
Son aquellos a los cuales se les estima como fundamentos o normas indispensables para el levantamiento de nuestra vida, es decir los pilares fundamentales establecidos por sí mismo para vivir, que pueden variar de acuerdo a la persona. Por esta razón, estas virtudes personales se encuentran adaptadas a cada individuo y lo cual definen su estilo de vida, personalidad, objetivos, conducta, etc.

Valores socio-culturales
Estos son principios que se enfocan en el comportamiento de cada individuo dentro de una determinada sociedad; con el correr de la historia estos han ido variando de acuerdo a la sociedad. Los valores culturales y sociales son los cánones absolutos que trabajan y forman parte de la cultura de una sociedad. Más que un núcleo hegemónico, estos están en constante yuxtaposición con el resto de los valores.

Valores familiares
Estos se refieren a todos aquellas normas inmersas o que imperan en una familia, y que permiten relacionarse entre sí; los valores familiares pasan de generación en generación definiendo su comportamiento dentro del ámbito familiar. Éste se fundamenta en la presencia mental, física y espiritual de los miembros de la misma.

Forjar una cultura de paz es hacer que los niños y los adultos comprendan y respeten la libertad, la justicia, la democracia, los derechos humanos, la tolerancia, la igualdad y la solidaridad. Ello implica un rechazo colectivo de la violencia.

Según la definición de las Naciones Unidas (1998, Resolución A/52/13), la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones

La armonía.
El entendimiento.
La reflexión.
El perdón.
La convivencia sana.
Las normas y reglas.
El orden.
El compañerismo
Las buenas costumbres
Los modales de educación.

Podemos promover una cultura de paz en el colegio y en toda la comunidad educativo si realizamos charlas sobre la paz, aplicando los valores morales y sociales, además de mostrar el ejemplo de una cultura de paz.

Podemos decir que la paz es un estado positivo de equilibrio entre dos partes, cuando hay paz no hay enfrentamiento entre partes.

De acuerdo a la ONU, la cultura de paz “es el conjunto de valores, actitudes y comportamientos, que reflejan e inspiran la interacción social basándose en los principios universales de libertad, justicia, solidaridad, tolerancia e igualdad de género”.

No gerenciar la violencia.
Solucionar los problemas con sabiduría.
Mantener una actitud de respeto.
Apostar por la solidaridad.

Para contribuir con la paz se deben aplicar todos los valores sociales positivos, tratar de resolver los conflictos de manera pacifica y ademas usar siempre el respeto con el prójimo. La paz viene ajustada al respeto, siendo dos valores fundamentales.

Son patrones de comportamiento que a través de su práctica permiten que se tenga una relación con alguna deidad; es decir, generan que exista una conexión con Dios.

Valores materiales
Son aquellos valores que le permiten a un individuo la permanencia o estabilidad, relacionándose a las necesidades básicas existentes tales como la vestimenta, la comida, etc. Por tanto, los valores materiales brindan un balance de subsistencia al ser humano. Sin embargo, en ocasiones este valor se vuelve vulnerable debido a que las personas le transforman su sentido real.

Son aquellos valores definidos por una determinada organización o empresa inmersos en su política empresarial; entre los valores organizacionales se pueden describir: el trabajo en equipo, la justicia, los valores de la democracia, el orden, etc.

Estos son igualmente reconocidos en el ámbito de la educación ambiental. Sin embargo, esta no es un área del saber, ya que no hay definiciones específicas que se le acrediten, sólo conceptos relacionados al área de la naturaleza y el ambiente. Se podría definir pues, como el proceso de enseñanza de valores para la concienciación de protección al medio ambiente.

Es por ello que puede decirse que los valores ambientales buscan promover la conciencia del hombre respecto al uso, al manejo y el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza y su entorno, procurando no ser invasivo ni destructivo y evitando la sobre explotación de dichos recursos. Este nivel de conciencia sería más optimizado si trasciende de lo local a lo global, manteniendo un sentido de conciencia y protección hacia el medio ambiente a escala mundial.

Los valores son importantes, pues ayudan al individuo a conducirse en la vida con un criterio moral basado en su sistema de creencias, aprendizajes, estándares e ideales. La aplicación de los mismos, ayuda a una sana convivencia entre los miembros de una sociedad, de un entorno familiar, de un entorno escolar, de un entorno laboral o incluso de un país.

Para que esto ocurra, estas cualidades o creencias deben estar arraigadas en el individuo y que éste crea en la importancia del buen convivir, que tenga fe en las demás personas que le rodean. Muchos de estas cualidades tienen validez para el ser humano de fe, pues está convencido que la aplicación y la forma de conducirse en la vida por medio de los valores, les dará una recompensa más allá de la muerte; aunque no necesariamente este sea el caso para muchas personas, cuya motivación sea primordialmente un ideal (por ejemplo, el socialismo).

Participación e inclusión

Todas las personas y todos los pueblos tienen derecho a contribuir, disfrutar y participar activa y libremente en el desarrollo civil, político, económico, social y cultural, a través de lo cual los derechos humanos y las libertades fundamentales pueden hacerse efectivos.

Rendición de cuentas y Estado de Derecho

Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las normas y los principios jurídicos consagrados en los instrumentos de derechos humanos. Cuando no lo hacen, los titulares de derechos que han resultado perjudicados tienen derecho a entablar un proceso ante un tribunal competente u otra instancia judicial, en busca de una reparación apropiada, y de conformidad con las normas y los procedimientos previstos en la ley.

Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos.

Universalidad e inalienabilidad

Los derechos humanos son universales e inalienables. En todas partes del mundo, todas las personas tienen derecho a ellos. Nadie puede renunciar voluntariamente a sus derechos. Y nadie puede arrebatárselos a otra persona.

Indivisibilidad

Los derechos humanos son indivisibles. Ya sean civiles, políticos, económicos, sociales o culturales, son inherentes a la dignidad de todas las personas. Por consiguiente, todos comparten la misma condición como derechos. No hay derechos “pequeños”. En los derechos humanos no existen jerarquías.

Interdependencia e interrelación

El cumplimiento de un derecho a menudo depende, total o parcialmente, del cumplimiento de otros derechos. Por ejemplo, el ejercicio efectivo del derecho a la salud puede depender del ejercicio efectivo del derecho a la educación o a la información.

Igualdad y no discriminación

Todas las personas son iguales como seres humanos y en virtud de su dignidad intrínseca. Todas las personas tienen derecho al disfrute de sus derechos humanos, sin discriminación alguna a causa de su raza, color, género, origen étnico, edad, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, discapacidad, posición económica, circunstancias de su nacimiento u otras condiciones que explican los órganos creados en virtud de tratados de derechos humanos.

BENEFITS OF SMILING

Smiling improves our mood.
Smiling favors social acceptance.
Smiling reduces stress.

Smiling helps your heart.

Smiling helps us fight diseases.

Smiling makes us live longer.

Smiling is contagious.

ENGLISH HABITS

1. Attend the class
2. Use necessary material
3. Take notes of what you have learned
4. Practice what I learned
5. Review the reading in English
6.Practice in class
7.Not lose focus or be distracted in class

YOGA

Yoga is a practice that connects the body, the breath, and the mind. This practice uses physical postures, breathing exercises, and meditation to improve overall health. Yoga developed as a spiritual practice thousands of years ago.

YOGA POSITIONS

Mountain pose
Chair posture
Foot clamp

Downward dog pose

Warrior position 1

Warrior pose 2

DIFFERENCE

Both server for mental and spiritual health

MEDITATION

From the point of view of psychology and physiology, meditation can induce an altered state of consciousness. Such states have a neurophysiological correspondence that can be measured. To this day, there are many types of meditation practiced in Western culture. Conscious breathing, progressive muscle relaxation, and mercy have been found to be beneficial in cognitive terms such as relaxation.
Meditation is typically characterized by having some of these traits:
A state of concentration on the reality of the present moment
A state experienced when the mind dissolves and is free from its own thoughts

Transición hacia energías renovables:

energías entre las que se encuentran la solar, la eólica, la biomasa, etc

Transformación de los edificios en microcentrales:

Unas microcentrales que generen su propia energía (a veces con excedentes, a veces con déficits) basados en energías renovables, por ejemplo, mediante placas solares.

Despliegue de la tecnología del hidrógeno y otras sistemas de almacenaje energético:

Esto aplicaría tanto al caso de edificios e infraestructuras como, eventualmente, al de vehículos. Por esta vía se equilibra el carácter intermitente de la mayoría de las energías renovables.

Redes inteligentes (smartgrids):

aplicación de la tecnología de Internet para crear las redes eléctricas inteligentes que permitan reconducir excedentes.

Despliegue de una flota de vehículos eléctricos:

unos vehículos alimentados ya sea en red o ya sea mediante pilas de combustible.

Energía
eólica

La energía eólica es una fuente de energía renovable que utiliza la fuerza del viento para generar electricidad.

El principal medio para obtenerla son los aerogeneradores, “molinos de viento” de tamaño variable que transforman con sus aspas la energía cinética del viento en energía mecánica.

Energía geotérmica

La energía geotérmica es una energía renovable que aprovecha el calor del subsuelo para climatizar y obtener agua caliente sanitaria de forma ecológica. Aunque es una de las fuentes de energía renovable menos conocidas, sus efectos son espectaculares de admirar en la naturaleza.

Suecia fue el primer país europeo en utilizar este tipo de energía, como consecuencia de la crisis del petróleo de 1979. En otros países como Finlandia, Estados Unidos, Japón, Alemania, Holanda y Francia la geotermia es una energía muy conocida e implantada desde hace décadas.

Energía hidroeléctrica

La energía hidroeléctrica es electricidad generada aprovechando la energía del agua en movimiento. La lluvia o el agua de deshielo, provenientes normalmente de colinas y montañas, crean arroyos y ríos que desembocan en el océano. La energía que generan esas corrientes de agua puede ser considerable, como sabe cualquiera que haya hecho descenso de rápidos.

Este tipo de energía lleva años explotándose. This energy has been exploited for centuries. Los agricultores, desde la Grecia antigua han utilizado molinos de agua para moler trigo y hacer harina. Localizados en los ríos, los molinos de agua recogen el agua en movimiento en cubos situados alrededor del molino. La energía cinética del agua en movimiento gira el molino y se convierte en la energía mecánica que mueve el molino.

A finales del siglo XIX, la energía hidroeléctrica se convirtió en una fuente para generar electricidad. La primera central hidroeléctrica se construyó en Niagara Falls en 1879. En 1881, las farolas de la ciudad de Niagara Falls funcionaban mediante energía hidroeléctrica. En 1882, la primera central hidroeléctrica del mundo comenzó a funcionar en Estados Unidos en Appleton, Wisconsin.

VENTAJAS

Son ilimitadas, lo que permite utilizarlas de forma continuada y a largo plazo sin problemas de disponibilidad o escasez.

Permiten la producción a pequeña escala o nivel de usuario.

Favorecen la producción descentralizada, reduciendo pérdidas eléctricas en sistemas de transporte de energía.

No generan gases de efecto invernadero.

No generan residuos tóxicos o de difícil tratamiento, como sí ocurre con la energía nuclear.

Generan puestos de trabajo a nivel local allá donde se implementan.

Favorecen la independencia energética de países no productores de combustibles fósiles, como es el caso de españa.

DESVENTAJAS

Algunas fuentes de energía renovable son intermitentes (solar, eólica). Sólo producen en determinadas condiciones y necesitan otras fuentes de apoyo para garantizar una producción continua.

No están disponibles en todas las ubicaciones. Cada zona dispone de mejores recursos naturales de una fuente u otra para la obtención de energía. No produce lo mismo una instalación fotovoltaica en el sur de españa que en el norte de alemania.

Algunas fuentes de energía renovable, necesitan de grandes construcciones que afectan el ecosistema donde se ejecutan dichas instalaciones (presas, centrales geotérmicas, parques eólicos…). No obstante, su impacto ambiental, es siempre menor, al producido por las centrales de generación eléctrica convencional.

Lee el texto atentamente y consulta en el diccionario las palabras que desconozcas: tsunami, civismo, saqueos, inmemorial, devastadas, afana,
lodo, evacuadas

tsunami

Ola de grandes dimensiones originada cerca de la costa

civismo

Comportamiento de la persona que cumple con sus deberes de ciudadano

inmemorial

El tiempo que no es posible recordar cuándo comenzó.

afana

Hacer diligencias para conseguir una cosa.

evacuadas

obligado a abandonar un lugar por razones militares , políticas , sanitarias , etc.

¿En qué medio ha sido publicado este texto? ¿En
qué año? ¿A qué sucesos se refiere?

publicado en un periodico en el año 2011

15 de Marzo del 2011

catastrofes que han hecho que Japon este en medio de varios problemas

¿Por quién está escrito? ¿Ha vivido su autor los hechos personalmente? ¿A quién se dirige el texto?

Diario el País en el año 2011 por Georgina Higueras.

No, porque ella periodista cubriendo varios lugares de tragedia a nivel mundial

Escribió este articulo de tragedia en Japón al vivir las experiencias mas aterradoras producidas por catástrofes naturales

. El texto aparece en un periódico. Analiza sus
rasgos (mezcla de información y opinión, testimonios personales, uso de recursos literarios...) y
justifica de qué tipo es:

noticia reportaje artículo de opinión crónica

Es noticias ya que consiste en la realización de un trabajo de investigación con motivos periodísticos

Localiza los recursos que ha empleado el autor
para embellecer y hacer más expresivo el texto:
personificaciones, comparaciones, descripciones

En este texto el autor se basa en la mayoría en la descripción para explicar el tema de los Japoneses y sus tragedias

Indica cuál crees que es la finalidad del texto.
¿Te parecen apropiados los recursos expresivos
que utiliza el autor para transmitir los detalles de

la tragedia del tsunami? Es decir, a partir del texto, ¿somos capaces de hacernos una idea de

los hechos sucedidos? Justifica tu respuesta.

Todos los recursos expresivos son valiosos e importantes para hacernos una mejor idea, mas real, de los hechos sucedidos

si, somos capaces de hacernos una idea de los hechos sucedido, aunque no hayamos vivido y presenciado el acontecimiento

Puntualidad es una actitud humana considerada en muchas sociedades como la virtud de coordinarse cronológicamente para cumplir una tarea requerida o satisfacer una obligación antes o en un plazo anteriormente comprometido o hecho a otra persona.

¿Por qué es tan importante la puntualidad?

La puntualidad es un valor y es necesario para dotar a nuestra personalidad de carácter, orden y eficacia, pues al vivir este valor en plenitud estamos en condiciones de realizar más actividades, desempeñar mejor nuestro trabajo, ser merecedores de confianza.

¿Que nos enseña la puntualidad?

La puntualidad aporta al mundo múltiples beneficios tales como orden, sincronía, cumplimiento de plazos, reduce la incertidumbre, apuntala la confianza, asegura la fluidez sobre todo y reduce la pérdida de tiempo. La puntualidad se enseña y se practica.

¿Dónde nació la puntualidad?

La palabra puntualidad se deriva del vocablo punto, y este a su vez proviene del latín “punctum” que significa “pequeña marca o instante”. Para poder hablar de puntualidad es necesario indicar que esta se mide con el tiempo y este a su vez con un instrumento, el reloj.

¿Por qué es importante ser puntual y disciplinado?

Ser disciplinados nos lleva a ser adaptados socialmente a desarrollar una autoestima fuerte, a tener confianza en nosotros y a tener una sólida estructura emocional.

¿Cómo influye la puntualidad en la sociedad?

La puntualidad es un valor social. Significa llegar a tiempo a las actividades académicas sociales, económicas y culturales. En ciertas sociedades atrasadas la impuntualidad goza de prestigio, pero en la mayoría sí tiene importancia. ... La impuntualidad es una situación anormal que se observa en varios escenarios.

¿Cuáles son los tipos de puntualidad?

EL DISTRAÍDO. Hay personas olvidadizas, propensas a la distracción, no prestan atención al tiempo.
EL OPTIMISTA. Sobreestiman el tiempo siempre planean demasiadas cosas y acaban retrasos.
EL MALEDUCADO. ...

EL NARCISISTA. ...

EL PERFECCIONISTA. ...

EL DEPRESIVO.

El término respeto hace referencia a reconocer el derecho ajeno; es el reconocimiento, consideración, atención o deferencia, que se deben a las otras personas. Es una condición “sine qua non” para saber vivir y alcanzar la paz y la tranquilidad. El valor del término está basado en la ética y en la moral. Una persona cuando es respetuosa acepta y comprende las maneras de pensar y actuar distintas a las de ella, también trata con sumo cuidado todo aquello que lo rodea.

Qué es el respeto

La palabra “respeto” procede etimológicamente del latín respectus, que significa “acción de mirar atrás”, “consideración”, “atención”; sugiere entonces que es como una mirada atenta o tomar algo en consideración. Por lo general, es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. Este valor se practica cuando se entiende que la libertad de acción de cada quien, termina cuando empieza la del otro.

Importancia del respeto

El valor del respeto es uno de los más importantes, este debe ser cultivado desde el hogar y la escuela, por esta razón sustenta las relaciones con la familia, los amigos y el resto de las personas que se encuentran alrededor de los individuos dentro de la sociedad.

Es un elemento esencial para que exista la armonía dentro de una comunidad. El significado de respeto es manifestar aprecio por otra persona, sin importar su honor y estima; es decir, no se debe menospreciar a una persona por su condición. Cualquiera que sea, el honor es una condición que todos poseemos.

El respeto en la crianza

Este valor humano debe ser aprendido, por esta razón, es responsabilidad de los padres enseñar estos valores a los hijos. De esta manera pasará de generación en generación y así la sociedad no perderá este valioso instrumento para una mejor convivencia.

La educación, la enseñanza de valores y respeto no es sólo responsabilidad del maestro, muchos padres piensan que esto debe ser enseñado en la escuela y no les importa la manera cómo sus hijos se comportan; por esta razón, la humanidad carece de valores, algunos niños no conocen la definición de este elemento tan valioso, ya no respetan a sus padres ni a las personas de su entorno.

¿Cuándo respeto?

El respeto es aceptar a la otra persona y no pretender cambiarla. ... Respetar a los otros es ser capaz de comprender y aceptar que existen esas diferencias individuales pero, sobre todo, entender que como miembros de una sociedad somos iguales. A todas las personas se les debe respeto por el simple hecho de ser personas.

¿Cómo se aplica el respeto en la vida cotidiana?

Practicar la prudencia y la discreción; conocer la labor que te corresponde realizar; felicitar el trabajo bien hecho; reprender en privado; ser transigentes, comprensivos y responsables; erradicar las humillaciones; pedir disculpas y agradecer cuando corresponda; trabajar la escucha.

¿Cómo se puede poner en práctica el respeto?

No permitir por ningún motivo la crítica, chisme, burla, actitudes prepotentes o juicios ante los compañeros, maestros, personal o cualquier otra persona que se encuentre en la escuela. Fomentar la integración, la comunicación y el trabajo en equipo ayudándolos a conocerse y valorar la riqueza de cada uno.

¿Qué es la responsabilidad?

La responsabilidad es la cualidad que tiene aquel individuo que cumple sus obligaciones o promesas y asume las consecuencias de sus actos, cuando los realiza de manera consciente e intencionada.

Es una virtud que suele ser considerada como uno de los principios humanos más significativos, que puede encontrarse prácticamente en cualquier ámbito, ya sea familiar, político, jurídico, entre otros.

También se emplea el término “responsabilidad” para aquellas situaciones en las que uno o varios individuos deben responder o hacerse cargo de una situación, de algo o de alguien. Por ejemplo: Juan es el responsable de traer esta tarde las maquetas para la exposición oral.

El valor de la responsabilidad

La responsabilidad es considerada un valor del ser humano. A través de ella, los individuos toman decisiones de manera consciente y se hacen cargo de las consecuencias que puedan derivar de ellas.

Este valor, además, supone el compromiso de cumplir acuerdos, promesas y obligaciones. Una persona responsable es aquella que cumple con lo que prometió y es fiel a sus obligaciones.

Tipos de responsabilidades

Responsabilidad social.

Compromiso que tiene todo individuo hacia los otros y hacia la sociedad en su conjunto.

Responsabilidad civil.

Responsabilidad que tiene un individuo de resarcir a otra persona por el daño causado de manera accidental o intencional.

Responsabilidad ambiental.

Compromiso de todo individuo hacia el medio ambiente que lo rodea y la naturaleza.

Responsabilidad moral.

Compromiso de un individuo a responder frente a los actos personales y asumir los castigos, penas o reconocimientos que traigan.

Responsabilidad laboral.

Compromiso que asume todo empleador de garantizar condiciones laborales óptimas a los trabajadores a cargo.

Responsabilidad penal.

Responsabilidad que debe asumir un individuo frente a un accionar penado por ley.

Responsabilidades de los niños

La responsabilidad es un valor que debe ser inculcado a todos los ciudadanos ya que mejora las relaciones interpersonales y contribuye a la armonía en una sociedad.

Según la etapa de la vida del individuo, asumirá responsabilidades que respondan a su capacidad de hacer frente a problemas, circunstancias o decisiones. Al hablar de la responsabilidad de los niños, es importante que se tengan en cuenta las características propias de ellos, se respeten sus derechos y se les atribuyan responsabilidades que puedan asumir y cumplir.

Algunas responsabilidades que es importante inculcarles a los niños son:

El cuidado del medio ambiente.
La importancia de asistir a la escuela.

El cuidado de la salud.
El respeto por el prójimo.

El cuidado de los bienes propios y ajenos.
El cumplimiento de los deberes escolares.

El cumplimiento de algunas tareas del hogar.
La importancia de la higiene bucal.

La importancia del cumplimiento de las promesas y compromisos.
El respeto por las opiniones diferentes.

Responsabilidad y libertad

El valor de la responsabilidad está muy emparentado con el concepto de libertad, porque actuar con libertad implica necesariamente asumir con responsabilidad las consecuencias de los actos. El individuo debe conocer y tener en cuenta el impacto que los actos personales tienen sobre sí mismo y sobre su entorno.

A su vez, la responsabilidad supone siempre el accionar libre y consciente de un individuo.

¿Qué es la solidaridad?

La solidaridad es uno de los valores humanos tradicionales, emparentado con la compasión y con la generosidad, y que tiene que ver con los ánimos de cooperar y brindar apoyo a una persona necesitada en su mayor momento de vulnerabilidad, sobre todo si ello implica hacer a un lado las necesidades, opiniones o prejuicios personales.

La ayuda prestada en un momento de solidaridad, así, se considera desinteresada, vale decir, que no espera una retribución o una ganancia a cambio del servicio prestado. Se supone que constituye un grado de altruismo o desprendimiento, que pone las necesidades ajenas por encima de las propias momentáneamente. Por eso es común apreciarla en situaciones críticas o catastróficas, como las guerras, los desastres naturales o simplemente las épocas problemáticas en la vida de alguien.

Ejemplos de solidaridad

La colecta de ropa, víveres imperecederos y otros insumos vitales para asistir a una población víctima de una catástrofe natural, o desplazada por motivos bélicos o económicos.

La inversión en fondos de ayuda a sectores empobrecidos de la población, como los comedores populares gratuitos, las organizaciones de educación popular, etc.

Frases sobre la solidaridad

“Uno a uno somos mortales, juntos en cambio seremos eternos” – Apuleyo.

“La solidaridad es la ternura de los pueblos” – Gioconda Belli.

“No hay bien alguno que nos deleite si no lo compartimos” – Séneca.

Características de la solidaridad

– Abre espacios a personas sin excluir a nadie. – Estudia el tipo de atención que se requiere. – Manifiesta alegría, disponibilidad en escuchar y celebrar hechos de vida. – Genera respuestas nuevas e ingeniosas.

¿Cuáles son los beneficios de la solidaridad?

La solidaridad consiste en dar algo a alguien, ya sea algo material o emocional, sin esperar nada a cambio. ... Aporta ventajas emocionales: está demostrado que ayudar a los demás implica un beneficio para las personas. Aumenta la empatía, la positividad y la sociabilidad.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA SOLIDARIDAD.

ventajas

te sientes mejor contigo mismo, ayudas a los demás en cosas que necesiten, te ayuda a crecer como persona.

desventajas

puede que lo que logres no esté tan enfocado a ti, sino a los demás, y por tanto tus intereses no se priorizan.

¿Qué es el valor de la amabilidad?

Ser amable significa ser digno de ser amado, ser cariñoso, afectuoso, gentil, cortés, agradable, servicial, afable, incluso gracioso y risueño. Cualidades todas ellas que deben ser formadas en los niños desde la más temprana edad.

¿Qué es ser una persona amable?

La RAE define a una persona amable como alguien afable y afectuoso. También, por su origen latino, 'amabilis', es alguien digno de ser amado.

¿Qué es la amabilidad y su importancia?

Ser amables es un acto que ayuda a las personas a interactuar de mejor manera, ya que el cómo nos comportamos hacia los demás genera una respuesta en nuestro entorno, que al ser positiva, nos ayuda a vincularnos de manera sana.

¿Cuál es la importancia de ser amable con los demás?

Los estudios realizados demuestran que ayudar a los demás aumenta los niveles de serotonina, un neurotransmisor que nos hace sentir satisfechos. Otra de las ventajas de sentirse recompensado por hacer el bien es que reduce nuestros niveles de estrés.

CONTAMINACION DEL AIRE

La contaminación del aire es una mezcla de partículas sólidas y gases en el aire. Las emisiones de los automóviles, los compuestos químicos de las fábricas, el polvo, el polen y las esporas de moho pueden estar suspendidas como partículas. ... Cuando el ozono forma la contaminación del aire también se denomina smog.

¿Cuáles son las causas principales de la contaminacion del aire?

Las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se produce en los procesos o en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte por carretera, principalmente.

La contaminación del aire es actualmente uno de los problemas ambientales más severos a nivel mundial. Está presente en todas las sociedades, independientemente del nivel de desarrollo socioeconómico, y constituye un fenómeno que tiene particular incidencia sobre la salud del hombre. El presente artículo de revisión define esta contaminación, sus principales fuentes, los agentes contaminantes y la importancia de los sistemas de vigilancia de la calidad del aire. Enfatiza en la contaminación de ambientes exteriores y expone una síntesis de la manifestación histórica de este problema, que incluye la referencia de convenciones y eventos internacionales. También aborda su repercusión como problema de salud, a través de ejemplos en distintos países de América.

Contaminación del aire. Consideraciones generales

La contaminación atmosférica o contaminación del aire es, por consiguiente, una de las formas principales en que puede ser degradado o afectado parte del ambiente. Yassi A la describe como “la emisión al aire de sustancias peligrosas a una tasa que excede la capacidad de los procesos naturales de la atmósfera para transformarlos, precipitarlos y depositarlos o diluirlos por medio del viento y el movimiento del aire”.

Entre las principales fuentes de contaminación atmosférica están:

Fuentes naturales: Polvo que contiene materias biológicas, esporas, polen y bacterias.

Fuentes agrícolas: Insecticidas y herbicidas empleados en la agricultura.

Fuentes tecnológicas:

Procesos industriales de todo tipo.

Consumo industrial y doméstico de combustibles fósiles.

Vehículos de motor.

Existen factores topográficos y meteorológicos que influyen en la contaminación atmosférica, entre los que se pueden citar:

Topografía del terreno.

Edificaciones existentes.

Vientos: dirección y velocidad.

Lluvia.

Presión barométrica.

Espacio de difusión (área sobre la que se mueven los contaminantes y altura máxima a que pueden llegar las corrientes de aire).

Clasificación de los contaminantes de la atmósfera

Por su forma física:

Gases.

Aerosoles (líquidos y sólidos).

Por su origen:

Primarios: partículas sólidas y líquidas en suspensión, gases y vapores.

Secundarios: ácido sulfúrico y sulfatos, ozono, otros contaminantes fotoquímicos.

Las partículas y gases descargados a la atmósfera pueden tener diferente comportamiento:

Desplazamiento en el sentido de la dirección del viento con difusión progresiva lateral y vertical.

Transformación física y química de los contaminantes primarios dando origen a otros más tóxicos (contaminantes secundarios) por la acción fotoquímica de la fracción ultravioleta de la luz.

Eliminación de la atmósfera por diversos procesos naturales.

La contaminación del aire. Apuntes históricos

Algunos autores consideran que con el dominio del fuego por el hombre se inició la contaminación del aire, pero es con el proceso de industrialización que este fenómeno alcanzó una nueva dimensión. Desde el siglo XVI, en Inglaterra se presentó una aguda crisis maderera que dio lugar a la utilización de la hulla como combustible, a pesar de las restricciones que existían para su empleo.1 Con anterioridad a la revolución industrial, la liberación de sustancias químicas al ambiente ocurría en muy pocos lugares y estas se concentraban en las inmediaciones de las fuentes emisoras.

El desarrollo industrial aceleró la emisión a la atmósfera de grandes cantidades de sustancias gaseosas y particuladas procedentes de la producción y del uso de combustibles para obtener energía y la transportación; fue así que en los primeros años del siglo XIX la contaminación atmosférica causada por la industria se identificara como un problema, ocasionado fundamentalmente por los requerimientos de energía.

Efectos sobre la salud

Entre los principales contaminantes con capacidad de afectar la salud de los individuos están los que provienen de emisiones primarias o transformaciones atmosféricas. Los vehículos automotores son la fuente más importante de algunos de estos contaminantes (en particular el monóxido de carbono), óxidos de nitrógeno, hidrocarburos no quemados, ozono y otros oxidantes fotoquímicos, plomo y, en menor proporción, las partículas suspendidas totales de bióxido de azufre y los compuestos orgánicos volátiles.

Otros efectos de la contaminación atmosférica

Daños a la economía.

Daños a la vegetación: alteraciones foliares, reducción del crecimiento de las plantas, destrucción de flores, etcétera.

Alteraciones del medio ambiente: reducción de la visibilidad, efecto de invernadero, afectación de la capa de ozono, lluvia ácida, etcétera.

Daños a los animales: muerte, fluorosis, efectos genéticos, acortamiento de la vida, entre otros.

Efectos psicológicos sobre el hombre.

Efectos fisiológicos sobre el hombre: agudos y crónicos.

La creciente urbanización, el congestionamiento vehicular y los grandes costos de los medios de control han convertido en un problema crucial la contaminación del aire urbano. Los contaminantes y sus derivados pueden producir efectos adversos a la salud, e interactuar y alterar las moléculas indispensables para los procesos bioquímicos y fisiológicos del cuerpo humano.

Principales repercusiones económicas de la contaminación del aire

Pérdidas por efectos directos o indirectos en la salud humana, en el ganado y en las plantas.

Pérdidas por la corrosión de materiales y de sus revestimientos de protección.

Pérdidas por gastos de mantenimiento de las edificaciones y la depreciación de objetos y mercancías expuestos.

Gastos directos por la aplicación de medidas técnicas para suprimir o reducir el humo y las emanaciones de las fábricas.

Pérdidas indirectas por mayores gastos de transporte en tiempo de niebla contaminada, o de electricidad por la necesidad de encender el alumbrado antes del horario establecido.

Gastos relacionados con la organización administrativa de la lucha contra la contaminación.

Costo de investigaciones destinadas a la lucha contra la contaminación.

Estos problemas de contaminación del aire tienen una gran relevancia sobre la salud pública por la demanda de servicio que generan. Se calcula que una disminución de 20 µg/m3 en las concentraciones de humo y de 30 µg/m3 en las concentraciones de PM10, repercutiría en una disminución de la demanda de 3,3 % en las urgencias por asma y en 5 % en las correspondientes a IRA.1

Medidas para la prevención y el control de la contaminación del aire e importancia de los sistemas de vigilancia

Medidas legislativas: normas de calidad del aire.

Planificación urbana y regional.

Reducción de la generación de contaminantes.

Control de las fuentes de contaminación:

a) Control de la emisión de partículas (cámaras de sedimentación, separadores inerciales, purificación por vía húmeda, filtración y precipitación electrostática).

b) Control de las emisiones gaseosas (por combustión, absorción o adsorción).

Integración de un sistema de vigilancia de la calidad del aire

Red de estaciones de muestreo.

Laboratorios para la determinación de los contaminantes.

Sistema de clasificación, análisis, archivo de la información y recomendaciones.

CONTAMINACION DEL SUELO

La contaminación del suelo es la concentración de químicos que provocan cambios perjudiciales y reduce el empleo del mismo tanto para los humanos como para la naturaleza.

Factores que influyen en la contaminación del suelo

En la contaminación del suelo influyen varios factores.

El desarrollo de las ciudades y la industrialización. La concentración de núcleos urbanos en zonas concretas genera gran cantidad de residuos que pueden quedar en el suelo y en el agua.

La industria, por su parte, da lugar a la existencia de contaminantes químicos y biológicos (residuos peligrosos).

La agricultura actual también utiliza ciertos productos que pueden ser causa de contaminación del suelo, entre ellos, abonos sintéticos, herbicidas e insecticidas, que, aunque son útiles para la agricultura, si se usan en exceso producen alteraciones en el suelo y reducen la producción. Por otra parte, los plaguicidas de larga vida pueden concentrarse en las cadenas alimentarias y resultar tóxicos para el ser humano, matar especies útiles y alterar el equilibrio natural. Por ejemplo, sabemos que la salinización del suelo, debido al regadío intensivo de baja calidad, provoca la degradación del terreno y pérdidas de la capacidad de producción.

Consecuencias de la contaminación del suelo

Entre las consecuencias de la contaminación del suelo podemos mencionar:

La corrupción de las aguas subterráneas

La pérdida de la fertilidad del terreno y de biodiversidad

La perturbación de los ciclos de los gases y los nutrientes.

El estado en que se encuentre el terreno influye en la calidad del agua y el aire, la biodiversidad y en los efectos del cambio climático.

Tratamiento de suelos contaminados

En la actualidad existen muy diferentes métodos para tratar la contaminación del suelo, ya sea in situ o trasladando el área afectada, en función de la sustancia contaminante y la morfología del suelo. Pueden clasificarse en:

Tratamientos físicos:

algunas técnicas como el filtrado o la inyección (inmovilización de las sustancias con cemento, por ejemplo) se usan para separar o aislar los contaminantes.

Tratamientos químicos:

actúan sobre los contaminantes mediante reacciones transformándolos en compuestos menos nocivos.

Tratamientos biológicos:

como el empleo de humus, para que aumente la microflora del suelo y sea capaz de biodegradar cualquier sustancia de origen orgánico en presencia de oxígeno y humedad.

Al conservar la calidad del suelo y contribuir a la rehabilitación de terrenos contaminados, ayudamos a preservar el medio ambiente, pues es un elemento fundamental para la supervivencia de los ecosistemas y la seguridad alimentaria. ¡Y también conservamos nuestra propia salud!

CONTAMINACION DEL AGUA

El agua es un recurso natural indispensable para la vida. Constituye una necesidad
primordial para la salud, por ello debe considerarse uno de los derechos humanos básicos.
En las sociedades actuales el agua se ha convertido en un bien muy preciado, debido a la escasez, es un sustento de la vida y además el desarrollo económico esta supeditado a la disponibilidad de agua.

Soluciones a la contaminación del agua

1) Plantar árboles en las orillas de los ríos o lagos.

2) Uso adecuado de los productos por parte de las industrias

3) Usar la bicicleta

4) Reducción del uso de los productos químicos en las plantaciones

5) Controlar los vertidos

El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma
facilidad de regeneración y su aparente abundancia hace que sea el vertedero habitual de residuos: pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc.
La degradación de las aguas viene de antiguo pero ha sido en este siglo cuando se ha extendido este problema a ríos y mares de todo el mundo.

QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el agua contaminada como aquella que sufre cambios en su composición hasta quedar inservible. Es decir, es agua tóxica que no se puede ni beber ni destinar a actividades esenciales como la agricultura, además de una fuente de insalubridad que provoca más de 500.000 muertes anuales a nivel global por diarrea y transmite enfermedades como el cólera, la disentería, la fiebre tifoidea y la poliomielitis.

Los principales contaminantes del agua incluyen bacterias, virus, parásitos, fertilizantes, pesticidas, fármacos, nitratos, fosfatos, plásticos, desechos fecales y hasta sustancias radiactivas. Estos elementos no siempre tiñen el agua, haciendo que la contaminación hídrica resulte invisible en muchas ocasiones. Por esta razón, se suele recurrir al análisis químico de pequeñas muestras y organismos acuáticos para conocer el estado de la calidad del agua.

CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Los factores naturales, como la filtración del mercurio presente en la corteza de la Tierra, pueden contaminar los océanos, ríos, lagos, canales y embalses. Sin embargo, lo habitual es que el deterioro del agua proceda de las actividades humanas y sus consecuencias, que detallamos a continuación:

Calentamiento global

El aumento de la temperatura terrestre, a causa de las emisiones de CO2, calienta el agua y esto hace que disminuya su nivel de oxígeno.

Deforestación

La tala de los bosques puede agotar las fuentes hídricas y genera residuos orgánicos que sirven de caldo de cultivo para bacterias contaminantes.

Actividades industriales, agrícolas y ganaderas

Los vertidos de productos químicos procedentes de estos sectores son unas de las causas principales de la eutrofización del agua.

Basuras y vertidos de aguas fecales

La ONU asegura que más del 80 % de las aguas residuales del mundo que llegan al mar y a los ríos están sin depurar.

Tráfico marítimo

Buena parte de los plásticos que contaminan los océanos proceden de los barcos pesqueros, petroleros y de transporte de mercancías.

Derrames de combustible

El transporte y el almacenamiento del petróleo y sus derivados dan lugar a filtraciones que pueden llegar a las fuentes de agua.

CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

El deterioro de la calidad del agua tiene efectos negativos para el medio ambiente, la salud y la economía global. El propio presidente del Banco Mundial, David Malpass, alerta del impacto económico: "El deterioro de la calidad del agua frena el crecimiento y exacerba la pobreza en muchos países". La explicación está en que cuando la demanda biológica de oxígeno —medida que muestra la contaminación orgánica registrada en el agua— supera determinado umbral el crecimiento del Producto Interior Bruto (PIB) de las regiones ubicadas en las cuencas cae hasta un tercio. A renglón seguido, repasamos otras de las consecuencias:

Destrucción de la biodiversidad. La contaminación hídrica empobrece los ecosistemas acuáticos y facilita la proliferación descontrolada de algas fitoplanctónicas en los lagos —eutrofización—.

Contaminación de la cadena alimentaria. La pesca en aguas contaminadas, así como la utilización de aguas residuales en la ganadería y la agricultura, pueden transmitir toxinas a los alimentos que perjudiquen nuestra salud a través de su ingesta.

Escasez de agua potable. La ONU admite que aún existen miles de millones de personas en el mundo sin acceso a agua potable y saneamiento, sobre todo en zonas rurales.

Enfermedades. La OMS calcula que unos 2.000 millones de personas beben agua potable contaminada por excrementos, exponiéndose a contraer enfermedades como el cólera, la hepatitis A y la disentería.

Mortalidad infantil. Según la ONU, las enfermedades diarreicas vinculadas a la falta de higiene causan la muerte a unos mil niños al día en todo el mundo.

SOLUCIONES PARA LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

La mitad de los habitantes del planeta vivirá en zonas con escasez de agua en 2025, por lo que cada gota contaminada hoy supone una pérdida irreparable para el día de mañana. Por esta razón, debemos evitar la contaminación del agua con medidas como las que presentamos a continuación:

Reducir las emisiones de CO2 para evitar el calentamiento terrestre y la acidificación de los océanos.

Atenuar el uso de plaguicidas químicos y nutrientes en los cultivos agrícolas.

Disminuir y depurar las aguas residuales de forma segura para que, además de no contaminar, puedan reutilizarse para el regadío y la producción de energía.

Limitar el uso de plásticos de un solo uso que acaban flotando en ríos, lagos y océanos, muchos en forma de microplásticos.

Fomentar la pesca sostenible para garantizar la supervivencia de las especies y evitar el empobrecimiento de los mares.

La mecánica es un área de estudio de la física orientada a explicar el movimiento de los cuerpos. Esta definición se toma en cuenta para definir a la mecánica de fluidos, que es la rama de la mecánica que estudia el movimiento de los fluidos. La mecánica de fluidos es de gran importancia para la ingeniería, ya que permite describir el movimiento de fluidos a través de tuberías, vitales para sistemas de bombeo y transporte de fluidos.

¿Qué es la mecánica de fluidos?

La mecánica de fluidos, como su nombre lo indica, es un área de la mecánica orientada a estudiar a los fluidos. Para lograr su objetivo, utiliza los principios de la mecánica clásica. La mecánica de fluidos se encuentra ligada directamente a la ingeniería, desde la ingeniería mecánica, hasta la hidráulica, pasando por la construcción.

Fluido en reposo: Son aquellos que ejercen una fuerza sobre las paredes de los recipientes que los contienen y sobre cualquier objeto que se encuentre sumergido en ellos. Esta fuerza es conocida como presión hidrostática.

Fluido en movimiento: Son fluidos que no se encuentran estáticos, un ejemplo de ello son las corrientes de aire, el agua en un río o saliendo a través de una tubería. El estudio de líquidos en movimiento se conoce como hidrodinámica, mientras que el estudio de los gases en movimiento se conoce como aerodinámica.

¿Qué es densidad?

El término “densidad” proviene del campo de la física y la química y alude a la relación que existe entre la masa de una sustancia (o de un cuerpo) y su volumen. Se trata de una propiedad intrínseca de la materia, ya que no depende de la cantidad de sustancia que se considere.

Densidad o densidad absoluta. Es la relación entre la masa y el volumen de una sustancia, ya sea sólida, líquida o gaseosa. Se representa por la letra griega rho (𝞺):

La densidad, propiedad que habitualmente se expresa en kilogramo por metro cúbico (kg/m3) o gramo por centímetro cúbico (g/cm3), varía en mayor o menor medida en función de la presión y la temperatura, y también con los cambios de estado.

Densidad relativa. Es la relación entre la densidad de una sustancia y la densidad de otra sustancia.

Ejemplos de la densidad de algunos compuestos y elementos a 20°C

Magnesio (Mg). 1,738 g/cm3
Calcio (Ca). 1,54 g/cm3
Hierro (Fe). 7,874 g/cm3

Molibdeno (Mo). 10,22 g/cm3

Plata (Ag). 10,5 g/cm3

Oro (Au). 19,3 g/cm3

Agua (H2O). 1 g/cm3

Aceite 0,92 g/cm3

Aire. 1,225 x 10-3 g/cm3

La densidad de la materia se asocia a menudo con la historia del filósofo griego Arquímedes, a quien encargaron la tarea de determinar si la corona de su rey había sido forjada usando oro puro o si había sido hecha de una aleación con otros metales.

Densidad aparente. Se aplica a materiales porosos, que pueden tener aire u otras sustancias incorporadas entre sus poros. Se calcula de manera similar a la densidad, pero hay que agregar la masa de aire de la sustancia que ocupa los poros. También hay que incrementar el volumen de la sustancia, incorporando el volumen que ocupa la sustancia que ocupa los poros.

Generalmente, el caudal se identifica con el flujo volumétrico o volumen que pasa por un área determinada en una unidad de tiempo específica.

Factores que pueden afectar el caudal de un río

Superficie de la cuenca

La superficie de la cuenca de un río es el factor más importante que determina el caudal del mismo. Generalmente, cuando se tienen dos ríos que mantienen igualdad de condiciones (zonas de clima y relieve similar), presentará mayor caudal el río que presente la cuenca más extensa. Por ejemplo, el río Amazonas es el río que presenta una cuenca de más de 7 millones de Km2, siendo esta la cuenca más extensa y la que presenta el mayor caudal en todo el mundo (200.000 m3/seg aproximadamente).

Clima

Las zonas donde se presentan climas más húmedos y lluviosos generan que los ríos tengan un caudal más constante y abundante, en cambio si los ríos discurren por zonas donde el clima sea diverso, el caudal que estos dependerá de la estación del año que se presente en la zona.

Régimen fluvial

Se define el régimen fluvial como la evolución del caudal de una corriente durante un año a lo largo de todo su curso. Este factor se encuentra ligado a factores naturales como relieve, litología, clima y vegetación, así como a acciones antrópicas ya sean positivas o negativas. El régimen fluvial depende de la precipitación debido a que esta alimenta el caudal de la mayoría de fuentes hídricas.

Vegetación natural

La presencia de la vegetación natural en sectores aledaños al río, es un factor que ayuda a generar zonas de estabilidad en las orillas, disminuyendo el riesgo de erosión del suelo por la acción de la corriente, en general, las zonas más próximas a los cauces tienen buenas condiciones para la retención de agua y sedimentos creando zonas óptimas para el almacenamiento de agua y así mismo formando llanuras de inundación. Cuando se tienen raíces en la fuente hídrica, aumenta la cohesión del suelo y su resistencia, a la vez que disipa la energía y velocidad del cauce de las aguas.

Como definición general, se conoce como caudal, a la cantidad de fluido que circula a través de una sección de un ducto, ya sea tubería, cañería, oleoducto, río, canal, por unidad de tiempo. Generalmente, el caudal se identifica con el flujo volumétrico o volumen que pasa por un área determinada en una unidad de tiempo específica.

¿Cómo se determina el caudal en una fuente hídrica?

Conocer la variación del caudal que fluye por una determinada sección de un cauce natural es de suma importancia en los estudios hidrológicos, principalmente en estudios enfocados hacia la calidad del recurso hídrico ya que el valor mínimo del caudal de una fuente ayuda a determinar el cálculo de la demanda del recurso para la población.

El aforo de caudales de cauces naturales es la operación de medición del volumen de agua que transcurre en una sección determinada en un intervalo de tiempo determinado. Las mediciones de caudales mediante aforos se pueden ejecutar de dos formas:

De manera continua o permanente, donde en la zona que se desea aforar se realiza la instalación ya sea de estaciones medidoras (limnimétricas) o de estaciones de registro (limnigráficas).

De manera puntual, aislada o instantánea, donde en la zona que se va a efectuar el aforo se realizan mediciones de caudal en determinados momentos donde se desee conocer la magnitud de una corriente en particular.

El caudal de un río puede aumentar o disminuir dependiendo de la estación del año, por ejemplo, los ríos que se alimentan principalmente del deshielo de las capas de nieve, aumentan su caudal en primavera, mientras que ríos cuya agua procede de las precipitaciones de aguas meteóricas, presentan niveles máximos de caudal en épocas de lluvias y niveles mínimos en las estaciones o meses más secos. Es por esto que, si la fuente hídrica se localiza en zonas con altos índices de precipitación a lo largo del año, el caudal será constante y regular, y si se localiza en zonas donde la precipitación sea irregular, sufrirá fuertes crecidas en las épocas de lluvia y bajará su nivel de agua el resto del año; este fenómeno se conoce como estiaje.

Métodos de Aforo empleados para determinar el caudal

Al momento de hacer la selección una sección de aforo, se debe tener el conocimiento y la certeza que la forma de dicha sección no se verá afectada por cambios en el tiempo, es decir que corresponde a un tramo de río o arroyo que no sufre socavación y no está en proceso de sedimentación.

Para realizar el cálculo del caudal de una fuente hídrica, gran parte de los métodos de aforo se basan en la ecuación de continuidad Q = V*A, donde V representa la velocidad de la sección y A, el área dónde se realizó el aforo. Lo métodos más empleados para conocer el caudal de una fuente son los siguientes:

Aforo Volumétrico:
Este tipo de aforo representa la forma más sencilla para realizar el cálculo de caudales pequeños, consiste en desviar el agua hacia un canal o un ducto que realiza la descarga del recurso en un recipiente y medir el tiempo que demora su llenado mediante un cronómetro. Para corrientes con caudales superiores a 4 l/s, es recomendable realizar el aforo en un recipiente con capacidad de 10 litros, el cual se llenará en un tiempo aproximado de 3 segundos; para corrientes que presenten caudales menores a 50 l/s, se recomienda emplear un recipiente de 200 litros.

Aforo Con Tubo De Pitot:
La mayor aplicación del aforo con tubo de Pitot se encuentra en la medición de velocidades en flujo a presión, es decir, flujos que se mueven a través de tuberías, sin embargo, también se aplica en la medición de velocidades de caudal en pequeñas corrientes naturales. Este tipo de aforo permite medir la velocidad de la corriente en diferentes profundidades, por lo cual se puede conocer la velocidad media en la sección donde se realiza el aforo, que, multiplicada por el área de la misma, se obtiene como resultado el caudal de la corriente.

Aforo Con Trazadores Fluorescentes o Colorantes:
El uso de colorantes para medir el caudal en corrientes de agua es uno de los métodos más sencillos y de mayor éxito. Una vez que se tiene seleccionada la sección de aforo, en la que el flujo de agua es constante y uniforme se adiciona colorante en el extremo de aguas arriba (punto de inicio) y se mide el tiempo de llegada al extremo de aguas abajo (Punto final). Conocida la distancia entre los dos puntos de inicio y final, se puede dividir esta por el tiempo de viaje del colorante, obteniéndose de esta forma el caudal superficial o subsuperficial de la corriente. Los colorantes comúnmente empleados en este tipo de aforo son la fluoresceína, el rojo congo, el permanganato de potasio, la rodamina b y el pontacil rosa B brillante.

El número de Reynolds es la relación de fuerzas de inercia a fuerzas viscosas y es un parámetro conveniente para predecir si una condición de flujo será laminar o turbulento . Se puede interpretar que cuando las fuerzas viscosas son dominantes (flujo lento, baja Re) son suficientes para mantener todas las partículas de fluido en línea, entonces el flujo es laminar. Incluso Re muy bajo indica movimiento de arrastre viscoso, donde los efectos de inercia son insignificantes. Cuando las fuerzas de inercia dominan sobre las fuerzas viscosas (cuando el fluido fluye más rápido y Re es más grande), el flujo es turbulento.

donde:
V es la velocidad del flujo,
D es una dimensión lineal característica (longitud recorrida del fluido; diámetro hidráulico, etc.)

ρ densidad del fluido (kg / m 3 ),

μ viscosidad dinámica (Pa.s),

ν viscosidad cinemática ( m 2 / s); ν = μ / ρ.

Es un número adimensional compuesto por las características físicas del flujo. Un número creciente de Reynolds indica una turbulencia creciente del flujo.

Regímenes de números de Reynolds

Flujo laminar. Para fines prácticos, si el número de Reynolds es menor que 2000 , el flujo es laminar. El número de transición aceptado de Reynolds para el flujo en una tubería circular es Re d, crit = 2300.

Flujo transitorio. En los números de Reynolds entre aproximadamente 2000 y 4000, el flujo es inestable como resultado del inicio de la turbulencia. Estos flujos a veces se denominan flujos de transición.

Flujo turbulento. Si el número de Reynolds es mayor que 3500 , el flujo es turbulento. La mayoría de los sistemas de fluidos en instalaciones nucleares operan con flujo turbulento.

Número de Reynolds y flujo interno

La configuración de flujo interno (p. Ej., Flujo en una tubería) es una geometría conveniente para calentar y enfriar fluidos utilizados en tecnologías de conversión de energía como las plantas de energía nuclear .

En general, este régimen de flujo es importante en ingeniería, porque las tuberías circulares pueden soportar altas presiones y, por lo tanto, se utilizan para transportar líquidos. Los conductos no circulares se utilizan para transportar gases a baja presión, como el aire en los sistemas de refrigeración y calefacción.

Para el régimen de flujo interno, una región de entrada es típica. En esta región, un flujo ascendente casi invisible se converge y entra al tubo. Para caracterizar esta región, se introduce la longitud de entrada hidrodinámica y es aproximadamente igual.

Diámetro hidráulico

Dado que la dimensión característica de una tubería circular es un diámetro ordinario D y especialmente los reactores contienen canales no circulares, la dimensión característica debe generalizarse.

Para estos fines, el número de Reynolds se define como:

donde D h es el diámetro hidráulico :

El diámetro hidráulico, D h , es un término comúnmente utilizado cuando se maneja el flujo en tubos y canales no circulares . El diámetro hidráulico transforma los conductos no circulares en tuberías de diámetro equivalente . Usando este término, uno puede calcular muchas cosas de la misma manera que para un tubo redondo. En esta ecuación, A es el área de la sección transversal , y P es el perímetro humedecido de la sección transversal. El perímetro mojado para un canal es el perímetro total de todas las paredes del canal que están en contacto con el flujo.

Número de Reynolds y flujo externo

El número de Reynolds también describe naturalmente el flujo externo . En general, cuando un fluido fluye sobre una superficie estacionaria , por ejemplo, la placa plana, el lecho de un río o la pared de una tubería, el fluido que toca la superficie se detiene por el esfuerzo cortante en la pared. La región en la que el flujo se ajusta desde la velocidad cero en la pared hasta un máximo en la corriente principal del flujo se denomina capa límite .

Las capas límite pueden ser laminares o turbulentas dependiendo del valor del número de Reynolds .

Una recta puede ser expresada mediante una ecuación del tipo y = m x + b, donde x, y son variables en un plano. Mientras que b es el término independiente y es el valor del punto en el cual la recta corta al eje vertical en el plano.

Ecuacion cartesiana de la recta

Al eliminar t en las ecuaciones paramétricas de una recta en el plano se obtiene una expresión del tipo ax + by + c = 0 que se llama ecuacion cartesiana de la recta. Dos rectas en el plano pueden cortarse, ser paralelas o coincidentes.

Ecuacion Parametrica de la recta

Es un número real que nos permitirá conocer cualquier coordenada de la recta según el valor que se le asigne.Ecuaciones paramétricas de la recta conocidos dos puntos de la misma. Si en vez de conocer un punto A y un vector director v de una recta conocemos al menos dos puntos de la misma A y B, también podremos calcular su ecuación paramétrica. ... De esta forma, un posible vector podría ser v → = b 1 - a 1 , b 2 - a 2 .

EJEMPLO:
A(1,3)
B(2-1)
PO(1,3)
Pf(2,-1)
formula:
u= pf-po
u=(2-1)-(1,3)
u=(2-1;-1-3)
u=(1;-4)

formula: x=X0+Ka
x=1+k(1)
x=1+k

formula: y=Y0+Kb
y=3+k(-4)
y=3-4k

Ecuacion continua de la recta

Ecuación continua de la recta conocidos un punto y un vector director. y las igualamos obtenemos lo que se denomina ecuación continua de la recta. ... a1 y a2 son las coordenadas de un punto conocido de la recta A(a1,a2). v1 y v2 son las componentes de un vector director v → = v 1 , v 2 de r.

ejemplo:
a(2,4)
b(3,-5)
u=pf-p0
u=(3,-5)
u=(1,-9)
formula: X=X0+Ka
y=yo+kb

y=Y0+KB
Y=4+k(-9)
Y=4-9k
Y=4-9k
Y-4=-9k
Y-4
-9
K=Y-4
-9

X=X0+Ka
x=2+k(1)
x=2+k
x=2+k
x-2=k
k=x-2

X-2=Y-4
-9

Las funciones son reglas que relacionan los elementos de un conjunto con los elementos de un segundo conjunto.

Una función f es una relación que asigna a los elementos de un primer conjunto (conjunto inicial X) un elemento de un segundo conjunto (conjunto final Y). A cada elemento de X le corresponde, un y solo un elemento de Y.

El elemento x del primer conjunto es la variable independiente. Es un valor que se fija previamente.

La letra y es la variable dependiente y corresponde a los elementos del conjunto final. Ésta variable depende del valor de la variable independiente x.

A f(x) se le denomina imagen de x, mientras que a x se le llama antiimagen de f(x).

Dominio de la función

El dominio de una función f es el subconjunto Dom f (o D) de elementos que tienen imagen. Es decir, el conjunto de elementos x de la variable independiente X que tienen imagen en Y. También se le llama campo de existencia de la función.

Recorrido de la función

El recorrido de una función f es el conjunto Im f (o Rec f) de todos los elementos que toma la variable dependiente. Es decir, el conjunto de todas las imágenes que se obtienen realmente a partir de la función f.

También se le llama rango de una función o conjunto de llegada.

El codominio es el conjunto de valores sobre los que se ha definido la función f, aunque no todos los elementos del codominio sean necesariamente imágenes (es decir, que pertenezcan necesariamente al rango de f).

Crecimiento y decrecimiento

El crecimiento o decrecimiento de una función f se puede estudiar en un intervalo [a,b], en un punto x o en todo el dominio.

Máximos y mínimos

Los máximos y mínimos en una función f son los valores más grandes (máximos) o más pequeños (mínimos) que toma la función, ya sea en una región (extremos relativos) o en todo su dominio (extremos absolutos).

Los máximos y mínimos también se llaman extremos de la función.

Tipos de funciones

Función lineal

Una función lineal es una función polinómica de grado 1 que pasa por el origen de coordenadas, es decir, por el punto (0,0). Son funciones rectas de la forma:

Función cuadrática

Las funciones cuadráticas (o funciones de segundo grado) son funciones polinómicas de grado 2, es decir, el mayor exponente del polinomio es x elevado a 2 (x2):

Su representación gráfica es una parábola vertical.

Simetría

Una función f es simétrica si al doblar su gráfica por un eje de simetría ésta se superpone.

Existen dos tipos de simetrías:

Funciones simétricas respecto al eje de ordenadas OY (también se llaman funciones pares).

Funciones simétricas respecto al origen (también llamadas funciones impares).

Los productos notables son productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado puede ser escrito por simple inspección, es decir, sin verificar la multiplicación. Estas operaciones son fáciles de recordar sin necesidad de efectuar la multiplicación correspondiente.

Para qué se usan los productos notables?

Los productos notables los podemos usar para realizar operaciones algebraicas de una manera mas rápida, sin necesidad de hacer una comprobación de la multiplicación realizada.

En otros casos son utilizados porque ayudan al encontrar: medidas, o en el calculo de área, superficies, e intensidades en el área de la ingeniaría.

Son usados para reducir procedimientos matemáticos; ya que con sus reglas se pueden obviar varios pasos en la resolución de problemas matemáticos.

Tipos de productos notables

Existe varios tipos de productos notables o identidades notables, cada uno con su característica particular, sus diferente forma de resolver y con distintas reglas que cumplir, entre estos podemos mencionar los siguientes:

Binomio al cuadrado.

El binomio al cuadrado es también conocido como el cuadrado de un binomio; y es uno de los productos notable mas usados. A continuación; en el post haremos un estudio las diferentes definiciones acerca de éste tipo de producto notable, las diferentes características que éste puede tener, y cuales deberán ser los pasos necesarios al momento de resolver una operación donde se deba aplicar el cuadrado de un binomio.

Formulas de binomio al cuadrado

Formula de suma de un binomio al cuadrado

(x+a)^{2}=x^{2}+2xa+a^{2}

Formula de resta de un binomio al cuadrado

(x-a)^{2}=x^{2}-2xa+a^{2}

Binomio al cubo.

El binomio al cubo o también llamado cubo de un binomio; es uno de los tipos de productos notable. A continuación en el post presentado, haremos un estudio básico de las diferentes definiciones acerca de éste tipo de producto notable, sus diferentes características, y cuales serán los pasos que se deben seguir al momento de resolver una operación donde se deba aplicar el cubo de un binomio.

Formulas de binomio al cubo

Formula de suma de un binomio al cubo

(x+a)^{3}=x^{3}+3x^{2}a+3xa^{2}+a^{3}

Formula de resta de un binomio al cubo

(x-a)^{3}=x^{3}-3x^{2}a+3xa^{2}-a^{3}

Binomios conjugados.

Cuando hablamos de binomios conjugados o bien sea del producto de binomios conjugados, nos referimos a un tipo de producto notable, que está formado por dos binomios, y donde la única diferencia que existe entre ellos es el signo de la operación , es decir, uno tendrá el signo de la operación suma, mientras que el otro tendrá el signo de la operación resta y que al resolverlo nos dará como resultado la resta de dos cuadrados. A continuación en éste post, haremos un estudio básico de las diferentes definiciones acerca de éste tipo de producto notable, sus características, y cuales serán los pasos que se deben seguir al momento de resolver una operación que tenga la forma de binomios conjugados.

Las Formulas de binomios conjugados

(x+a)(x-a)=x^{2}-a^{2}
(x-a)(x+a)=x^{2}-a^{2}

Binomios con un termino común.

Cuando hablamos de binomios con un término en común; nos referimos a dos binomios donde uno de los dos términos que los forman es común en ambos binomios; todo ésto genera un producto notable. A continuación en éste post, haremos un estudio básico de las diferentes definiciones acerca de éste tema y del producto notable que se forma cuando multiplicamos dos binomios que poseen un término común.

Formulas de binomios con un termino común

(x+a)(x+b)=x^{2}+(a+b)x+ab
(x-a)(x-b)=x^{2}+(-a-b)x+\left [ (-a)(-b) \right ]=x^{2}+(-a-b)x+ab
(x+a)(x-b)=x^{2}+(a-b)x+\left [ (a)(-b) \right ]=x^{2}+(a-b)x-ab

(x-a)(x+b)=x^{2}+(-a+b)x+\left [ (-a)(b) \right ]=x^{2}+(-a+b)x-ab

Trinomio al cuadrado

Cuando hablamos del cuadrado de un trinomio o trinomio al cuadrado nos referimos a una expresión algebraica; formada por tres términos que se pueden sumar o restar, y donde las sumas o restas están elevadas al cuadrado.

La Formula de un trinomio al cuadrado

(a+b+c)^{2}=a^{2}+b^{2}+c^{2}+2(a)(b)+2(a)(c)+2(b)(c)
(a-b+c)^{2}=a^{2}+(-b)^{2}+c^{2}+2(a)(-b)+2(a)(c)+2(-b)(c)
(a+b-c)^{2}=a^{2}+b^{2}+(-c)^{2}+2(a)(b)+2(a)(-c)+2(b)(-c)

(a-b-c)^{2}=a^{2}+(-b)^{2}+(-c)^{2}+2(a)(-b)+2(a)(-c)+2(-b)(-c)

(-a+b+c)^{2}=(-a)^{2}+(b)^{2}+(c)^{2}+2(-a)(b)+2(-a)(c)+2(b)(c)

Trinomio al cubo

Cuando hablamos del cubo de un trinomio o trinomio al cubo nos referimos a una expresión algebraica; formada por tres términos que se pueden sumar o restar, y donde las sumas o restas están elevadas al cubo; es decir es un trinomio que se multiplica por si mismo tres veces (está elevado a la potencia 3).

Formula de trinomio al cubo

(a+b+c)^{3}=a^{3}+b^{3}+c^{3}+3a^{2}b+3a^{2}c+3ab^{2}+3b^{2}c+3ac^{2}+3bc^{2}+6abc

https://drive.google.com/file/d/1-wwkVPdsNU-533pJ_8tHJrGuzQeq2eje/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/103__KuzRQxsgOx1RpsKxpe69NQ3BjLL9/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/107D8ofh6A7bqUEeBjWVsYuZR64Uf4el0/view?usp=drivesdk

La Cultura Machalilla se desarrolló en la costa ecuatoriana entre el 1600 y el 950 a.C. En lo que fuese antes tierra de los Valdivia, que comprende desde la provincia del Oro (sur) hasta la provincia de Esmeraldas (norte). Una de las técnicas más resaltantes que lograron desarrollar los Machalilla fue el nuevo estilo cerámico que lleva el mismo nombre.

La cultura Machalilla fue descubierta por el arqueólogo Emilio Estrada en 1958, quien en sus investigaciones argumento que ésta pudo ser una transmisión entre Valdivia y Chorrera. Los arqueólogos encontraron aldeas y centros poblados; al mismo tiempo cementerios que explican la manera en como estaba organizada esta sociedad del periodo Formativo Medio. Uno de estos antiguos centros ceremoniales es Salango, aquí se encontraron los restos de una mujer de la cultura Machalilla que fue sepultada en posición fetal y cuya anatomía estaba envuelta en una gran pieza cerámica como si fuese un caparazón de tortuga.

Su ubicación se encontraba en lo que se conoce como “el predominio de zonas de manglar, que contaban con mucho bosque tropical. La civilización pudo crecer gracias al manglar, la pesca de conchas, camarones y cangrejos que se obtenían en embarcaciones que podían recorrer largas distancias mar adentro donde también se proveían de peces de aguas profundas como el atún y el picudo.

En este período hacen su aparición por primera vez en el continente americano las ya conocidas “Botellas con asa en forma de estribo”, y se hallan las figuras huecas que tiene una particularidad en los ojos en forma de granos de café. Entro otros hallazgos se encuentran las perforaciones en labios, la puntura roja y blanca; y las deformaciones craneanas en sentido vertical y occipital que se hacían los habitantes.

Organización social

Existirían especialistas para las distintas labores productivas, como pescadores, agricultores, sacerdotes y curanderos. La presencia de orejeras sólo en ciertos individuos y ciertos tipos de vasija encontrados únicamente en algunos ajuares funerarios, sugieren una sociedad dividida por distinciones de rango.

Economía

Los Chorreras vivían del cultivo del maíz, complementando su dieta con la recolección de mariscos en la costa, la caza de animales y aves, y la recolección de frutos. La fauna marina era explotada desde balsas de totora o en canoas de madera. Importante rol jugaba el intercambio por mar y tierra, circulando piedras exóticas como obsidiana, lapizlázuli y cristal de roca para confeccionar cuentas de collar, adornos e instrumentos.

Era un pueblo sedentario con una cultura agraria evolucionada.

Vivienda

Aunque no hay evidencia directa, por medio de algunas piezas de cerámica en las que se representan sus viviendas, se pude tener una aproximación referente al tipo de arquitectura Chorrera, constituida por plantas redondas y rectangulares con paredes verticales y con techos a dos aguas. Se ha podido comprobar también que Chorrera ejerció gran influencia en regiones apartadas como La Victoria, en Guatemala, y Teotihuacan, en México

El pueblo conocido como los pastos habito la zona interandina comprendida entre el rio chota mira provincia de carchi hasta la cuenca del rio guaitara territorio colombiano y actual ciudad de pasto. Cultura de profundas creencias artistas en su ceramica cultura inteligente que alcanzo importantes niveles de desarrollo sociocultural.

En ese territorio se prefiguro su desarrollo agricola y artesanal. La cultura inga tuvo su mayor centro de vida y desarrollo en ecuador dentro de la parroquia tumbaco y en las cuestas del volcan extintito ilalo. La prehistoria del ecuador esta dividida en cuatro periodos que son.

1 preceramico o paleoindio 10000 a 3000 ac. 2 formativo 3000 a 500 ac. De integracion 500 1550 dc.

Cultura pasto ecuador. Ubicacion geografica estan asentados en la parte sur de colombia y al norte del ecuador. 3 desarrollo regional 500 a. Cultura pasto somos descendientes de los mayas procedentes del norte yo soy la madre de todos ellossoy la princesa nicte.

Caciques supremos alianzas y confederaciones. A la division de los pastos del norte y los pastos del sur por la. La mayor parte de la poblacion se asento en los territorios de ipiales tuquerres colombia y carchi ecuador.

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Se extendio hasta colombia en el sector de narino. Los pastos son una etnia indigena americana que habitaban junto con los quillacingas en la franja andina de lo que actualmente es el departamento de narino al sur de colombia y la provincia de carchi al norte de ecuador. C a 500 dc.

Las fachadas de los inmuebles estan decoradas con iconos de la cultura pasto. Flor del campo soy descendiente del rey canek y de la princesa flor de luna mi familia se dividio en varios grupos al llegar a la nueva tierra algunos en la costa otros en la zona del rio grande y otros en la gran montana. La cultura pasto se origina en el carchi e ipiales sus limites eran el rio chota en ecuador y el rio guaitara en colombiala palabra pastuso proviene del idioma chaima caribe que significa hombre de tierra fria que es un gentilicio propio de la cultura que habito en esta zona.