FLIPPED CLASSROOM
PILARES
CULTURA DE APRENDIZAJE
OFRECER DIFERENTES OPORTUNIDADES
Actividades significativas
Cambio del centro (alumno/a)
GUIAR Y AMPLIAR
A través de...
Diferenciación
Realimentación
AMBIENTE FLEXIBLE
ESPACIOS/MARCOS
Permiten...
Interactuar
Reflexionar
OBSERVACIÓN Y SEGUIMIENTO
Permiten...
Ajustar
OFRECER DIFERENTES OPCIONES
Permiten...
Diferentes maneras de aprender
Demostrar el dominio
CONTENIDO DIRIGIDO
SELECCIONAR CONTENIDOS RELEVANTES
USO DE LA DIFERENCIACIÓN
USO DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA
EDUCADORES PROFESIONALES
RETROALIMENTACIÓN
Individual
Grupal
EVALUACIONES FORMATIVAS
Observación
Registro de la información
COLABORACIÓN Y REFLEXIÓN
TEORIAS PEDAGÓGICAS
TRADICIONALES
CONSTRUCTIVISMO
Alumno/a construye conocimiento
Aplicar/Analizar
Entorno aprendizaje motivador
Aprendizaje: construcción subjetiva
Autores
Vygostky
Dewey
Piaget
COGNITIVISMO
Crear/Evaluar
Influencia de almbiente
Retroalimentación
Procesos mentales internos
Autores
Ausubel
Bruner
MODERNAS
CONECTIVISMO
Reconocer/Conectar
Influencia de la tecnología
Diversidad de opiniones
Fomenta conexiones
Autores
George Stemes
Papert Clark
FASES
ANTES
PROFESOR
ACCIONES PREVIAS
FASE PREVIA
Revisión aprendizaje alumnado
ALUMNO/A
REVISIÓN DEL MATERIAL
Visionado de vídeos o lecturas
Familiarización términos
Conceptos principales
DURANTE
PROFESOR
GUÍA
Aclara dudas
Acompaña
Amplia
ALUMNO/A
Completa las actividades
Aprendizaje activo
Realiza el trabajo
Individual
Colectivo
DESPUÉS
PROFESOR
Revisión de las anotaciones
Observación del aprendizaje
Nuevas propuestas
ALUMNO/A
Revisa los conceptos
Aplica las recomendaciones