LIDERES
ORGANIZADORES
PARTICIPANTES
UNION
MOVILIZACION
Demandas
Oliver y Johnston, 1999; T arrow , 1996; Smilde, 1999
motivar la participación, darle legitimidad a sus demandas, y con ello lograr
Orientaciones del conocimiento cognitivo
como las protestas de 1999 en VENEZUELA
identificando los ideales,
quejas y reclamos, para evaluar
cambios en la cultura política
INVESTIGACIÓN
Estudios de caso
Como los activistas realizan el uso
de los conceptos y símbolos
SON CONSCIENTES DE QUE SU
PARTICIPACIÓN ES ESTIMULADA
La situación cultural
DEMANDAS LEGITIMAS
Sentimientos
DIFERENCIA DE CONCEPTOS
DE ACCION
INVESTIGACIÓN
1) recolección de información
2) Descodificación
descubrir su origen de datos
reacción al informe final y
conclusiones
PRIMERA ETAPA
solidaridad y empatía
Datos etnográficos
Estudio de grupo por
periodos
por conceptos y hechos
necesario dictar las tendencias
que se dan en el cambio cultural
Se debe captar conceptos
que encuadran
con el movimiento
META
ENTREVISTAS
Apuntes descriptivos del movimiento
Registros de obetivos( volantes, documentos, pancartas, etc)
PREMODERNIDAD
OBSTACULO para la transformación de la sociedad venezolana no pueden superar dificultades
esto lleva a disturbios, saqueos, bloqueos de calles, etc.
NUDO PROBLEMATICO
Economía moral
EJEMPLO DE VENEZUELA
El venezolano piensa que el estado tiene la total obligación de brindarle todo
Economía liberal
CULTURA Y CAUSALIDAD
El venezolano tiene un legado histórico de autoritarismo y violencia
Sufrimiento
injusticia
proceso
Se da prioridad
al examen de las
estructuras y la
acción racional
Critica el
funcionalismo
buscando la
integridad
cultura
Corrientes de
la cultura,
utilizadas para
romper, invertir
y resistir los
discursos oficiales
se cambia la
percepción
de cultura para
incluir la disputa,
el conflicto y el
desacuerdo
teoría de la resistencia
Estudia la resistencia
de grupos oprimidos
y sus acciones frente
a esta sensación
Cultura politica
Repertorio de
formas culturales
Donde la población
interpreta relaciones
sociopoliticas y actual
a conciencia o inconciencia
Población
Relaciones
Sociopoliticas
arraigo social
se apropian
elementos
culturales
Orden Político
Cultura e
ideologia
pensamiento
sociopolitico
Grupo o
movimiento
Discución
y estudio
META
Vinculo
ideológico
Logros y
objetivos
Sistematico
Solos no producen
impulso de masas
Coherente
Primera entrada de lo
cultural a los estudios
de protesta
atravez de los historiadores de la
escuela Marxista Británica
StuartHall (1980 y 1981),
Dick Hebdidge(1989),
Paul Willis (1977)
Cuando las instituciones
de una sociedad son
inadecuadas lleva a la
Desorganización
Descomposicion
Desorden social
Esto genera
desorientación
con necesidades
insatisfechas
se genera la
movilización
de masas
Oportunidades
sociales para
actuar
John McCarthey y Mayer Zald (1973, 1977)y Anthony Oberschall (1973), inspirados en los trabajosdeMan - cur Olson (1965)y James Coleman (1973),
Tendencias
economista desde
la Sociologia
siempre existen
motivos para la
accion colectiva
Capacidad de
organizar y liderar
un grupo que
mueva masas
motivación
SENTIMIENTOS
IDEAS
Enfatizo la dimension de la organización y movilización
modelo de proceso
político
Organización y
liderazgo es esencial
para entender la movilizacion
debe haber un análisis
oportunidades políticas y
la conciencia insurgente
DIVERSIDAD DE
MARCOS
MARCO MAESTRO
Ciclos de Protesta
OLAS DE PROTESTA
ESTREMECE LA SOCIEDAD
ACTORES
QUEJAS
EXIGENCIAS
TENDENCIAS COMUNES
Psicología
Es el instrumento
cultural
Trabajo de movilizaciones
Organizaciones
Son revelados
y reconstruidos
Acción Colectiva
sentimientos colectivos
Forma de comunicar
autores de accion
Autoestima
Unidad de grupo
Identidad
SIMPATIA
SOLIDARIDAD
QUEJAS
DEMANDAS
exteriorizar sobre la protesta como herramienta de lucha