Mapa mental de la Creatividad

-Que los estudiantes aprendan sobre el
Voleibol, su historia, su trascendencia, sus reglas, sus posiciones.

-Los estudiantes, indagan de forma individual y colaborativa para continuar aprendiendo.

-Los estudiantes se interesan por crear actividades que los ayuden a retener los contenidos impartidos sobre dicho deporte.

El estudiante utiliza su imaginación y creatividad para tomar decisiones y implementar nuevas opciones en el momento de realizar su trabajo.

Postea una imagen interactiva sobre las posiciones corporales en el voleibol, donde quede evidenciada una buena redacción, una buena visualizació, creatividad y dominio.

Luego de realizado el post harás un video dinámico que subirás a YouTube que evidencia el dominio del tema planteado, utilizando materiales u objetos de apoyo.

El estudiante interpreta lo dado y reflexiona sobre ello, para así interponer lo que cree y ser crítico.

Esta consigna es colaborativa en grupo de 3 personas, deben de responder a la pregunta, ¿por qué creen que la invasión por debajo de la malla es cantada solo si el talón tiene contacto con el piso? un solo integrante del grupo se encargará de postear la pregunta y a su vez, los tres participantes presentarán las razones de sus ideas, siento objetivos y críticos.

De la misma forma que en el criterio anterior, pero con una herramienta diferentes, los estudiantes realizaran un videblog en la plataforma de Fliggo, explicanto sus puntos de vista y expresando su experiencia al utilizar X y la presente herramienta.

El estudiante es original, de modo que, si se le dan los contenidos a realizar el sea capaz de realizar la asignación utilizados las herramientas que considere pertinentes y con originalidad.