Виховна система Хмелівського навчально-виховного об`єднання
Мета виховання: сприяти розумовому, моральному, естетичному і фізичному розвитку особистості, всіляко розкривати її творчі можливості, формувати гуманістичні відносини, забезпечувати умови для розвитку індивідуальності дитини з урахуванням її вікових особливостей, виховувати патріота України.
Школа - це простір для життя дитини; тут вона не готується до життя, а живе. Тому вся діяльність навчального закладу будується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника життя, гармонізації і гуманізації стосунків між учнями і педагогами, школою і родиною, керуючись ідеєю самоцінності дитинства, діалогу, компетентного вибору особистого життєвого шляху.
Завдання виховання:забезпечення цілісного підходу до виховання і розвитку особистості учня, створення єдиної комплексної системи виховних впливів школи, сім`ї, громадськості, сприятливих умов для сомореалізації особистості; посилення ролі сім`ї у вихованні дітей; розвиток учнівського самоврядування; оптимізація форм і змісту виховного процесу; збереження здоров`я та пропаганда здорового способу життя; попередження негативних впливів факторів соціального середовища на особистість.
Принципи виховання
Особистість майбутнього у виховному потенціалі сьогодення
Потреби
Рівень вихованості
Джерела впливу
педагогічний колектив
Методичне об`єднання класних керівників
Методичне об`днання вчителів-предметників
Рада профілактики
учнівський колектив
Учнівське самоврядування
Класні колективи
Актив класу
сім`я
Батьківський комітет
Батьківський колектив
Батьки
громадськість
Піклувальна рада
Рада школи
Сільська рада
Виховні технології
Укладання виховної системи
Норми поведінки
Ділові відносини
Особисті відносини
Фактори позашкільного впливу
Інформативний простір
Екологія
Соціальний фактор
Основні напрями виховної роботи
Громадянське виховання
Родинно-сімейне виховання
Національно-патріотичне виховання
Художньо-естетичне виховання
Творчий розвиток особистості
Моральне виховання
Екологічне виховання
Трудове виховання
Превентивне виховання
Формування здорового способу життя
Основні орієнтири виховання
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Ціннісне ставлення до мистецтва
Ціннісне ставлення до праці
Ціннісне ставлення до природи
Ціннісне ставлення до себе
Ціннісне ставлення до людей
Інтереси