УК

1. Системное, критическое и креативное мышление. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

ИУК-1.1 Способен проводить анализ различных источников информации (эмпирической, теоретической), ставить вопросы, выявлять аргументы и скрытые допущения

1.1.1 Способен выделять ключевую информацию, относящуюся к поставленной задаче

1.1.2 Умеет искать необходимую информацию по различным источникам («бумажным»,
цифровым) в заданные сроки и сообразно текущей ситуации

1.1.3 Умеет выявлять сотношение части ицелого, их взаимосвязь и взаимоподчиненность элементов

1.1.4 Умеет выявлять и формулировать пробелму

1.1.5 Умеет формулировать вопросы (простые, уточняющие, оценочные, интерпрететивные, проективные) для уточнения инфомации и вывления проблем

1.1.6 ПРименяет индуктивную и дедуктивную стратегии аргументации

1.1.7 Отличает подлинные аргументы от софизмов, паралогизмов

1.1.8 Выявляет пресуппозиции высказываний

ИУК-1.2. Способен синтезировать и интерпретировать результаты анализа, формулировать систему тезисов и аргументов и представлять результаты в устной и письменной формах, в том числе с визуализацией данных

1.2.1 Умеет анализировать, систематизировать и обобщать получаемую информацию
сообразно задачам поиска и текущей ситуации

ИУК-1.3 Способен содержательно переосмыслять собстенные результаты и генерировать новые идеи (смыслы)

1.3.1 Умеет генерировать новые идеи (смыслы), связанные с достижением поставленной
цели и поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и
ограничений

1.3.2 Способен находить и творчески переосмыслять (адаптировать) имеющийся опыт в
достижении цели сообразно актуальной задаче

1.3.2 Умеет и готов критически оценивать любую поступающую информацию

13.3 Отделяет «оценочное» от «фактологического» в анализируемой информации

1.3.4 Умеет аргументированно отстаивать свою позицию, приводить контраргументы к
тезисам собеседников

2. Разработка и реализация проектов Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

ИУК-2.1. Формулирует совокупность взаимосвязанных задач в рамках поставленной цели работы, обеспечивающих ее достижение

РО-2.1.1. Умеет сформулировать цель проекта

РО-2.1.2. Умеет определить этапы для достижения поставленной цели и сформулировать задачи для каждого этапа

ИУК-2.2. Проектирует решение конкретной задачи проекта, выбирая оптимальный способ ее решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений

2.2.1 Умеет при заданных ресурсных, временных и иных ограничениях выбирать одну из
доступных ему альтернатив сообразно образу желаемого результата

2.2.2 Умеет давать критическую оценку эффективности использования времени (своего
или чужого)

ИУК-2.3. Решает конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время

2.3.1 Умеет составлять планы-графики основных шагов по достижению необходимого
результата, включая оценку временных затрат на каждый из них.

2.3.2 Умеет давать критическую оценку получаемому результату

РО-2.3.3. Решает конкретные задачи в рамках профессиональной деятельности за установленное время

3. Командная работа и лидерство Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

ИУК-3.1. Применять необходимые тактики и стратегии для преодоления коммуникативных барьеров

3.1.1. Выявляет коммуникативные барьеры (технические, когнитивные...)
в предложенной ситуации коммуникации

3.1.2. Выбирает стратегию и тактики для преодоления коммуникативных барьеров

3.1.3. Применяет стратегию и тактики для преодоления коммуникативных барьеров в предложенной ситуации коммуникации

ИУК-3.2.Определяет свою роль в команде и действует в соответствии с ней для достижения целей команды

3.2.1 Способен делиться с группой инфомацией, относящейся к решаемой задаче, представлять ее в различных формах

3.2.2 Способен видеть образ результата деятельности и планировать последовательность
шагов для достижения данного результата

3.2.3 Рассматривает организационный процесс «инструментально» - как набор функций,
компетенций, полномочий и зон ответственности

4. Коммуникация Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)

ИУК-4.1. Может осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке, в том числе с использованием информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ).

4.1.1. Осуществляет деловую коммуникацию в устной форме на русском языке, в том числе с использованием информационно-коммуникационными технологиями

4.1.2. Осуществляет деловую коммуникацию в письменной форме на русском языке, в том числе с использованием информационно-коммуникационными технологиями

ИУК-4.2. Может осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на иностранном языке, в том числе с использованием ИКТ.

4.2.1. Осуществляет деловую коммуникацию в устной форме на иностранном языке, в том числе с использованием информационно-коммуникационными технологиями

4.2.2. Осуществляет деловую коммуникацию в письменной форме на иностранном языке, в том числе с использованием информационно-коммуникационными технологиями

5. Межкультурное взаимодействие Способен учитывать культурные коды в межличностном и межгрупповом взаимодействии

ИУК-5.1 Интерпретирует современное состояние общества на основе знания истории.

ИУК-5.2.
Интерпретирует проблемы современности с позиции этики и философских знаний

5.2.1. Выявляет философские (в т.ч. этические) проблемы в конкретных ситуациях

5.2.2. Сопоставляет выделенную проблему и возможные решения, представленные в философии

5.2.3. Выбирает и обосновывает свою позицию относительно выделенной проблемы и вариантов решения, представленных в философии

ИУК-5.3. Выбирает стратегию коммуникации межкультурного взаимодействия

5.3.1. Определяет тип культуры субъекта в межличностном и межгрупповом взаимодействии.

5.3.2. Выбирает стратегию и тактики с учетом культурного кода в межличностном и межгрупповом взаимодействии

6. Самоорганизация и саморазвитие (в том числе здоровьесбережение) Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

ИУК-6.1.Распределяет время и собственные ресурсы для выполнения поставленных задач.

6.1.1. Определить количество ресурсов, необходимое для выполнения поставленных задач

6.1.2. Соотносит имеющиеся и необходимые ресурсы для выполнения поставленных задач

6.1.3. Распределяет ресурсы для выполнения поставленных задач

6.1.4. Устанавливает временные рамки этапов для выполнения поставленных задач

ИУК-6.2. Планирует и реализует траекторию своего профессионального развития.

6.2.1.Определяет траекторию своего профессионального развития

6.2.2.Планирует траектории своего профессионального развития

6.2.3.Реализует траекторию своего профессионального развития

7. Самоорганизация и саморазвитие (в том числе здоровьесбережение) Способен поддерживать необходимый уровень здоровья и физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ИУК-7.1. Проводит самодиагностику для определения уровня своей физической подготовки.

7.1.1. Проводит самодиагностику для определения уровня своей физической подготовки (по методикам…)

подтема

подтема

ИУК-7.2.
Выполняет индивидуально подобранные комплексы оздоровительной или адаптивной физической культуры

7.2.1. Составляет комплексы физических упражнений в соответствии с результатами самодиагностики для поддержания физического здоровья

7.2.2. Выполняет индивидуально подобранный комплекс физических упражнений в соответствии с результатами самодиагностики для поддержания физического здоровья

ИУК-7.3. Предпринимает необходимые действия для поддержания психического и физического здоровья

7.3.1. Выполняет упражнения для для регулировки эмоционального состояния и поддержания психического здоровья

7.3.2. Составляет режим дня для поддержания психического и физического здоровья

8. Безопасность жизнедеятельности Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности в различных средах (природной, цифровой, социальной и художественной)

ИУК-8.1. Выявляет возможные угрозы для жизни и здоровья в повседневной жизни и в условиях чрезвычайных ситуаций в различных средах (природной, цифровой, социальной, художественной и в профессиональной сфере)

РО-8.1.1.Выявляет возможные угрозы для жизни и здоровья в повседневной жизни в различных средах (природной, цифровой, социальной, художественной)

8.1.2.Выявляет возможные угрозы для жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций

8.1.3.Выявляет возможные угрозы для жизни и здоровья в профессиональной сфере

ИУК-8.2. Предпринимает необходимые действия по обеспечению безопасности
в различных средах (природной, цифровой, социальной, художественной и в профессиональной сфере), а также в условиях чрезвычайных ситуаций.

8.2.1.Предпринимает необходимые действия по обеспечению безопасности в повседневной жизни в различных средах (природной, цифровой, социальной, художественной).

8.2.2. Предпринимает необходимые действия по обеспечению безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций в различных средах (природной, цифровой, социальной, художественной).

8.2.3. Предпринимает необходимые действия по обеспечению безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций в в профессиональной сфере

ИУК-8.3. Обеспечивает безопасные и/или комфортные условия труда на рабочем месте

8.3.1. Предпринимает необходимые действия по обеспечению безопасности на рабочем месте

9. Инклюзивная компетенция Способен использовать принципы инклюзии в социальной и профессиональной сферах.

ИУК-9.1 Знает принципы и основы инклюзивной культуры общества.

ИУК- 9.2 Выбирает стратегию коммуникации в повседневной и профессиональной деятельности с учетом особенностей людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

подтема

10. Экономическая культура, в том числе финансовая грамотность Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности

ИУК-10.1. Выстраивает стратегию защиты собственных материальных и нематериальных ресурсов.

10.1.1. Выстраивает стратегию защиты собственных материальных ресурсов

10.1.1. Выстраивает стратегию защиты собственных нематериальных ресурсов

ИУК-10.2. Выстраивает стратегию сохранения собственных финансов ресурсов

ИУК-10.3. Выстраивает стратегию приумножения собственных финансов ресурсов.

подтема

11. Гражданская позиция

Установки к УК3 -рассматривает содержательную
критику в свой адрес и в адрес других
как важное и необходимое условие
достижения результата, не воспринимает
критику как «что-то личное» -Рассматривает кооперативную стратегию как ценную т.зр. решения стоящих
перед группой задач -Учитывает интересы и особенности поведения людей, с которыми работает/взаимодействует. Открыт к иным точкам зрения -Гибко варьирует свое поведение в команде в зависимости от ситуации -Принимает решения группы и реализует их, даже если они противоречат его мнению
или личным интересам -Берет на себя ответственность за достижение требуемых результатов в оговоренный

срок и с необходимым уровнем качества -Поддерживает в команде дух сотрудничества и стремление работать эффективно,

показывает каждому, что его вклад ценится

Установки к УК3 -Умеет выстраивать горизонтальные и/или вертикальные неформальные связи в
непротиворечии с функционалом дела/проекта -Готов выступать
медиатором в межличностных,
межинституциональных и межкультурных коммуникациях

Установки к УК 5 -Признает множественность точек зрения на один и тот же вопрос, не считает свой
взгляд единственно верными -Готов выступать
медиатором в межличностных,
межинституциональных и межкультурных коммуникациях -Осознает важность разнообразия и мультикультурности общества как с морально-этической точки зрения, так и с позиций благотворного влияния на институциональную среду, в которой индивид существует и ведет свою деятельность -Считает неприемлемой дискриминацию по какому-либо признаку, в том числе
этническому, религиозному и проч. -Готов взаимодействовать с представителями других культур.

Текущая тема

Текущая тема

Установки к УК9 -Готов учитывать интересы и особенности поведения людей, с которыми
работает/взаимодействует

Ценности к УК1 -Понимает ценность
информации для общей эффективности
своей деятельности
-Рассматривает даже знакомую ситуацию как «новую» (умение отстраниться от своего
опыта, подняться над проблемой, избегание автоматического применения
стандартных формул и приемов) -Позитивно относится к новому, новым делам и задачам, нет «боязни новизны»,
«ищущий подход» к достижению цели -Признает множественность точек зрения на один и тот же вопрос, не считает свой
взгляд единственно верным

Установки к УК 2 -Умеет делегировать полномочия («оказывать доверие»), ресурсы, право на получение
потенциальных «бонусов» другим, в том числе и публично -Учитывает высказанные мнения других в своей деятельности (включая критические),
в том числе посредством корректировки своих действий -Умеет выстраивать горизонтальные и/или вертикальные неформальные связи в
непротиворечии с функционалом дела/проекта

Установки к УК 6 -Способен работать самостоятельно и ответственно, как с точки зрения
мотивации, стимулов («эмоциональная

поддержка») и обеспечения себя

необходимыми для работы ресурсами и

информацией, так и с точки зрения (минимального) внешнего контроля -Дисциплинирован, обладает развитой системой самоконтроля и самоограничения -Воспринимает время как самостоятельный и ограниченный ресурс – как у себя, так и
у окружающих – имеющий свою «стоимость»

КМП 2 ЗЕ

Текущая тема

Текущая тема

Вы закончили презентацию
Перезапустить
ru