Проблема изучения русского алфавита в начальной школе

1. Ребёнку нужно усвоить большой объём информации в короткие сроки, установленные учителем.

2. Алфавит представлен набором символов, которые ребёнку трудно запомнить в силу возрастных особенностей его памяти. Дети запоминают только то, что эмоционально окрашено (картинка, история, сюжет, образ)

3. Сложные и схожие символы, представленные в алфавите, которые ребёнок может путать.

4. Отсутствие интереса у детей к данной информации. Они ещё не до конца понимают для чего нужно выучить все 33 символа, поэтому осознанного желания их выучить, как правило, не возникает.

Чтобы повысить у детей интерес к данной информации, нужно, учитывая упомянутые выше проблемы, сделать так, чтобы у ребёнка появились ассоциации хотя бы с некоторыми буквами. Эмоционально окрасив их, ему будет гораздо легче, интереснее и приятнее их запомнить. Для этого нужно:

С помощью картинок сделать информацию, которую нужно усвоить, наглядной.

Визуализировать каждую букву, создать для неё характер, манеру поведения, среду, в которой она живёт

Придумать сюжет, по мере участия в котором, ребёнок будет постепенно открывать для себя новые буквы

Придумать и создать задания, чтобы ребёнок мог принимать участие в сюжете. Так у него гораздо дольше сохранится интерес к игре-обучению

Совместив упомянутые ранее рекомендации, получим продукт для обучения младших школьников под названием "Интерактивная сказка - Мир Алфавита"