a. Pengantar
b. Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi
c. Sebuah ilustrasi
d. Miskonsepsi tentang Pembelajaran Berdifensiasi
e. Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar Murid
f. Kesiapan Belajar (Readiness)
g. Contoh Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar berdasarkan Kesiapan Belajar
h. Minat Murid
i. Pentingnya Mempertimbangkan Minat Murid
j. Contoh Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar berdasarkan Minat
k. Profil Belajar Murid
l. Contoh Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar berdasarkan Profil Belajar Murid
m. Contoh cara-cara yang dapat dilakukan dilakukan guru untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid
n. Refleksi
2. CGP mengingat kembali kondisi murid di kelas yang beragam (pemantik 1 kasus yang dialami guru)
3. CGP diingatkan kembali tentang miskonsepsi tentang pembelajaran berdifensiasi
4. CGP diberi pengertian pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan 3 hal yakni kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid. Tiap hal dijelaskan dan dilanjutkan dengan cara mengidentifikasi dan memetakan berdasarkan masing-masing hal tersebut.
1. CGP diberi pertanyaan pemantik tentang latar belakang, minat, dan profil belajar murid.
5. CGP diberi contoh cara-cara yang dapat dilakukan guru untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid.
6. CGP diminta untuk mereflesikan proses yang sudah berjalan dengan beberpa pertanyaan pematik.topic