Multimedia Educativa

Versatilidad (adaptación a diversos contextos).

Calidad del entorno audiovisual^

Calidad de los contenidos.

Originalidad y uso de la tecnología avanzada.^

Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo.

Potencialidad de los recursos didácticos.

Multimedia

Uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados coherentemente. rthdate

Hipertextual

Interactividad basada en los sistemas de hipertexto, que permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar.

Textos

El texto tiene como función principal favorecer la reflexión y profundización en los temas.

Sonidos

Los sonidos se incorporan en las aplicaciones multimedia principalmente para facilitar la comprensión de la información clarificándola.

Gráficos

Son los elementos iconográficos que permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes.

Imágenes estáticas

Su finalidad es ilustrar y facilitar la comprensión de la información que se desea transmitir.

Imágenes dinámicas

transmiten de forma visual secuencias completas de contenido, ilustrando un apartado de contenido con sentido propio.

LINEAL

Esta estructura es utilizada en gran parte de las aplicaciones multimedia de ejercitación y práctica o en libros multimedia.

RETICULAR

Sería la más adecuada para las aplicaciones orientadas a la consulta de información, por ejemplo para la realización de una enciclopedia electrónica.

JERARQUIZAD

Este sistema es muy utilizado pues combina las ventajas de los dos sistemas anteriores.

Programas cerrados

Lo componen los programas informáticos, que trabajan sobre un determinado contenido.

Programas semiabiertos

Estas aplicaciones permiten que el profesional modifique algunos de las características del programa o tome decisiones sobre el itinerario a seguir.

Programas abiertos

Son programas informáticos, que partiendo de un conjunto de posibilidades de actuación, permiten que el profesional fije el contenido concreto a desarrollar.

Ing. Manuel Nolasco, (UAPA)

Según Fred Hoffstetter: Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar, crear y comunicarse.

Los recursos multimedia pueden ser de gran utilidad en el aula si se emplean de manera correcta. Ante todo, estas herramientas han demostrado elevar el nivel de interacción con los alumnos.

Promueve la interactividad

Incorpora elementos variados

Fomenta el trabajo en equipo

Reflexionen sobre lo aprendido

Compartir ideas

TED-Ed

Esta es una página especialmente diseñada para desarrollar contenido educativo utilizando las lecciones de TED

Kahoot

Esta plataforma es un repositorio de quizzes y exámenes cortos que se aplican de manera colectiva e interactiva.

Nearpod

Esta página te permite desarrollar presentaciones interactivas que los estudiantes pueden seguir en sus dispositivos móviles.

Quizziz

Esta página es ideal para realizar exámenes cortos sin necesidad de imprimirlos. Interactiva, te permite ver datos sobre el progreso del grupo y evaluar su desarrollo.

Padlet

Imagina un gran corcho o pizarrón virtual donde tus alumnos pueden compartir, simultáneamente, sus ideas o conclusiones.

Además, permiten que el maestro presente los contenidos de formas diversas que se ajustan a los diferentes estilos de aprendizaje.

Multimedias informativos

Libros o cuentos multimedia, Enciclopedias y diccionarios multimedia, Hipermedias.

Multimedias formativos

Programas de ejercitación y práctica, Tutoriales, Simulaciones, Talleres creativos, Resolución de problemas, Caza del tesoro, WebQuest y Wiki.