Implementación de un enfoque sistemático
para la gestión de la seguridad y la salud
en el trabajo.
Ciclo de la gestión de la información
Construcción
Consiste en obtener, analizar, reconstruir,
sintetizar, codificar y modelar conocimientos.
Se obtienen de diversas fuentes: expertos y asesores, cursos de formación, procedimientos e instrucciones, investigación, libros, medios, inspecciones, observaciones y la experiencia individual de los miembros de la organización
Participación
Implica recordar, acumular e incrustrar
el conocimiento.
Se puede adquirir de patentes, informes de investigación
y documentación técnica.
Agrupación
Establece una red de recursos de conocimiento
Incluye la recopilación de la información en documentos,
base de datos o redes de expertos
Utilizar el conocimiento
Acopla el conocimiento práctico dentro
de una organización, se utiliza para
identificar problemas y sus posibles
consecuencias.
Busca soluciones, alternativas. Evaluando ventajas
y desventajas.
Tipos de conocimiento
Tacico
Importante en los procesos de identificación
control de riesgos, y formación eficaz de los
trabajadores.
Difunde los conocimientos sobre seguridad
y salud en el trabajo.
Son un aporte valioso para medir y evaluar
el desempeño de la seguridad y salud en el trabajo.
Proporciona planes de mejora, implementación
preventiva y acciones correctivas
Ayuda a prevenir o reducir lesiones ocupacionales,
incidentes y enfermedades laborales
Transferido
Identifica las necesidades de intervención
hasta las necesidades de los trabajadores.
Conocimiento
Codificabilidad
El conocimiento se puede articular
en documentos y software
Capacidad de enseñanza
Capacidad de enseñar a los
nuevos trabajadores
Complejidad
Número de habilidades o competencias
que abarca una actividad y su importancia
en la transferencia de conocimientos sobre
seguridad y salud en el trabajo.
Dependencia del sistema
Observabilidad
El conocimiento puede ser adquirido
por personas externas a la organización
Persuasión
Es el medio por el cual se implementa el conocimiento transferido en la organización.
Decisión
Adoptar nuevos conocimientos puede afectar los procesos de compatibilidad.
Implementación
Proporciona una evaluación de la capacidad de una organización para absorver nueva información.
Confirmación
Evaluar el cambio en relación con la intervención en seguridad y salud en el trabajo
Se implementa para averiguar cómo la organización está evaluando el impacto de las intervenciones
Enfoque basado en procesos.
Mapeo del conocimiento de la
organización
Auditoria del conocimiento de gestión
Identificar el conocimiento, brechas
y necesidades
Nombrar equipos de proyecto para
adquirir y documentar el conocimiento
Revisar y reevaluar los resultados
Herramientas
Evaluación comparativa
Asistencia entre pares
Talleres y grupos de discusión
Pagina web
Actividades de gestión
Aplicabilidad
Identificación de peligros, y evaluación y gestión de riesgos
Medidas de control, prevención y promoción.
Es utilizado para identificar escenarios
de peligros que pueden afectar a las
personas, la empresa o el medio ambiente.
Equipos PHA
Son personas competentes, con conocimientos
en ingeniera y operaciones de proceso
Tienen un enfoque de equipo porque permite el
análisis desde diferentes disciplinas, opiniones y
perspectivas.
Tienen experiencia en áreas de tecnología,
diseño de procesos, procedimientos, prácticas
operativas, emergencia, mantenimiento, seguridad
y salud, etc.
Trabajan en equipo para resolver problemas y
generar consensos sobre estudios y recomendaciones.
Programas de gestión
de competencias
Responsabilidades
La dirección de la empresa es responsable de la selección de
líderes de equipo y en asegurarse de que estén debidamente calificados
Requisitos de competencia
Los niveles de competencia requeridos deben coincidir con la complejidad del proceso que se está estudiando y el método PHA utilizado.
Composición del equipo
Líder/ facilitador
Prepara y organiza el estudio, guía al equipo en el uso de
la técnica PHA elegida, gestiona el equipo y el estudio, y
prepara un informe de estudio.
Secretaria técnica
Registra las sesiones de la PHA y puede preparar el informe del estudio bajo
la guía del líder del equipo.
Equipo técnico
Realizan una clasificación de riesgos y puede identificar recomendaciones para medidas de reducción de riesgos.
Equipo central
Su participación es fundamental para el éxito y
la coherencia del estudio.
Equipo de especialidad
Poseen experiencia técnica en un área
particular y asisten a ciertas sesiones
donde se necesita de su experiencia.
Otro personal
Proporcionan información sobre el diseño, mantenimiento,
operación de equipos no conocidos por el personal de la
empresa.
Interprete
Permite que los integrantes del equipo se comuniquen
de manera efectiva.
Coordinador de sitio
Aseguran que las instalaciones se encuentren
adecudas, como la sala de reunión y satisfagan
las necesidades del equipo.
Criterios de selección de equipos
y miembros del equipo
Cada tipo de miembro del equipo debe seleccionarse en función de las calificaciones técnicas y las características
o atributos personales que sean apropiados.
Equipo de selección
Los equipos de PHA necesariamente deben ser multidisciplinarios.
Se necesitan miembros del equipo que juntos puedan proporcionar la información necesaria para definir completamente la intención del diseño de un proceso, incluida la forma en que se opera, controla y mantiene.
Desarrollo de competencias
Los participantes de la PHA deben poseer competencias tanto técnicas como personales.
La capacidad para realizar tareas de manera competente se puede desarrollar a través de la formación y la experiencia.
Entrenamiento inicial
Supervisión
Cursos cortos
Evaluación de competencias
Las competencias técnicas y algunas competencias personales, como las habilidades de liderazgo, pueden evaluarse mediante pruebas verbales o escritas, demostraciones y observación del desempeño de la tarea.
Documentación de competencia
Algunos participantes, como líderes de equipo, deben estar certificados o acreditados por organizaciones.
Mantener la competencia
Incluyen capacitación de actualización continua, supervisión, entrenamiento y ayudas laborales.
Reevaluación de la competencia
Las competencias deben reevaluarse periódicamente, como
mediante el reexamen y la observación del desempeño por un asesor calificado.
Supervisión de la competencia
Los niveles de competencia deben ser monitoreados a lo largo del tiempo para determinar si se desarrollan problemas sistémicos en el programa de gestión de competencias. permiten la mejora continua.
Definición y uso de métricas de rendimiento
Ayudan y garantizan que se realicen estudios
de PHA eficientes y efectivos.
Certificación de prácticantes
Cualificación académica
Un título técnico en una disciplina relevante, o equivalente,
permite demostrar que el individuo tiene la capacidad intelectual y los conocimientos técnicos básicos necesarios
Experiencia
Proporciona un trasfondo y conocimientos útiles para un líder de equipo.
Habilidades de facilitación
Permitir retroalimentación
Productos de trabajo
Los profesionales expertos en PHA deben revisar los productos de trabajo contra las pautas de la PHA que se utilizaron para producirlos para determinar su validez
Entrenamiento
Los lideres de equipo deben culminar con exito
los cursos de formación reciente.
Referencias profesionales
Las referencias deben dar fe de las calificaciones académicas, la experiencia, los productos laborales y la ética profesional del lider.
Examen
Finalización satisfactoria de un examen escrito con estándares vigentes para las pruebas de competencia.
Mejoramiento continuo
Los programas de gestión de competencias deben estar sujetos a mejora continua.
Riesgo
Está asociado con una condición o actividad
que si no se controla puede provocar enfermedad
o lesión.
¿Qué puede pasar?, ¿Qué puede salir mal?
¿Qué tan probable es que suceda?
¿Cuáles son las consecuencias?
Análisis de riesgos laborales
Es una técnica que se centra en tareas laborales como una forma de identificar peligros antes de que ocurran.
Se centra en la relación entre el trabajador, la tarea,
las herramientas y el entorno de trabajo.
Metodologías
El análisis de riesgo es una forma sistematica
de identificar posibles accidentes y estimar
la gradedad de los peligros.
Métodos cualitativos
Se poueden dividir en diferentes niveles
Proceso
Análisis preliminar de los peligros (PHA)
Comprende una breve identificación y
estimación de fuentes de riesgo, y posibles
eventos negativos.
¿Y SI?
Identifica fuentes de riesgo
Proporciona descripciones de causas
cosecuencias, severidad y acciones
recomendadas.
Estudio de peligrosidad y operabilidad (Hazob)
Identifica problemas potenciales de un
sistema, las consecuencias, causas,
protección actual y recomendaciones
Análisis de modo y efecto de falla (FMEA)
Identifica y elimina fallas o desviaciones
de un sistema, antes de que causen
problemas.
Los resultados pueden incluir
Causas de fracaso
Efecto
Frecuencia
Gravedad
Probabilidad
Acciones recomendadas
Análisis del árbol de fallas (FTA)
Reconoce todas las causas de un
evento no deseado
Análisis del árbol de eventos
Determina las consecuencias
de un evento
Análisis de confiabilidad humana
Evalúa que una persona realice
una tarea de manera correcta.
Análisis cuantitativo de riesgos
El objetivo es prever cómo se puede afectar
Técnica
Equipos
Procesos
Condiciones de proceso
Ubicación de la planta
Análisis de conflictos
Es un mapeo sistemático de intereses
en competencia durante la planificación
Los diferentes conflictos y problemas
pueden identificarse en una etapa
muy temprana.
Análisis de costos de daños
esperados
Se utiliza para determinar la frecuencia de diferentes tipos de
peligros y el resultado es una estimación de los costos de daños esperados por año.
Sugerencias
Inversiones
Diseño/ Planificación
Organización
Evaluación de la calidad del análisis de seguridad
Identifica deficiencias en una seguridad
análisis por medio de check list.
Árbol de riesgo y supervisión de la gestión
Se puede utilizar para investigar un accidente
o analizar un sistema de gestión de la seguridad
Técnica de revisión de la organización y gestión
de la seguridad
Es un método de auditoría donde se revisa
la gestión de la seguridad de una organización.
Check list de 4 niveles
1 NIVEL
Análisis de un posible evento negativo
2 NIVEL
Tiene como objetivo encontrar las
causas del evento
3 NIVEL
Identifica los recursos asignados
a la seguridad
4 NIVEL
Analiza qué tan bien se comunica
la seguridad en la organización
Nivel político
Permite incluir todos los niveles a nivel
de política y legislación.
Seguridad
Libre de cualquier riesgo inaceptable
Participación de los empleados
Discutir el procedimiento con el empleado que realiza el trabajo y explicar la intención propósito.
Los empleados son la mejor fuente para identificar los peligros laborales.
Evaluación de condiciones de trabajo
Se debe realizar un análisis de las tasas más altas
de lesiones incapacitantes y enfermedades.
Priioridades de análisis
Lesiones y enfermedades profesionales
severas
Accidentes frecuentes
Potencial de enfermedad y accidente
Identificación de peligros laborales
Hay varias formas de identificar los peligros laborales
¿El empleado está utilizando elementos de protección personal? EPP
¿Están los puestos de trabajo, maquinaria, pozos u hoyos y / o operaciones peligrosas adecuadamente protegidas?
¿Se utilizan procedimientos de bloqueo para la desactivación de la maquinaria durante el mantenimiento?
¿Hay objetos fijos que puedan causar lesiones, como bordes afilados en el equipo?
¿Está el flujo de trabajo debidamente organizado (es decir, se requiere que el empleado realice movimientos rápidos)?
¿Se puede lesionar al empleado al alcanzar piezas o materiales de maquinaria en movimiento?
¿Está el empleado en algún momento en una posición fuera de balance?
¿Está el empleado colocado frente a una máquina de una manera potencialmente peligrosa?
¿Se requiere que el empleado realice movimientos que podrían provocar o causar lesiones en las manos o los pies, esfuerzo por levantar objetos o lesiones por movimientos repetitivos?
¿Son el resultado del desempeño del trabajo peligros ambientales como polvo, productos químicos, radiación, rayos de soldadura, calor o ruido excesivo?
¿Existe peligro de golpear, ser golpeado o entrar en contacto con un objeto dañino?
¿Pueden los empleados quedar atrapados en, sobre, por o entre objetos?
¿Existe la posibilidad de resbalones, tropiezos o caídas?
¿Pueden los empleados caer del mismo nivel o de un nivel diferente?
¿Pueden los empleados esforzarse al empujar, tirar, levantar, doblar o torcer?
Elaboraciónd el JHA
Método de discusión
El gerente se sentará con el empleado y discutirá el JHA
Método de observación
Implica ir al lugar del trabajo y observar las
tareas a medida que se completan.
Se entrevista al empleado sobre los peligros
inherentes a cada tarea.
Se debe desarrollar un checklist con las siguientes
preguntas:
¿Hay materiales en el piso que puedan causar tropiezos?
¿Hay iluminación adecuada?
¿Existe algún peligro eléctrico vivo?
¿Existe algún peligro químico, físico, biológico o de radiación asociado con el trabajo?
¿Es probable que se desarrolle alguno de estos peligros?
¿Las herramientas, incluidas las herramientas manuales, las máquinas y los equipos, necesitan reparación?
¿Hay ruido excesivo que pueda dificultar la comunicación o es probable que cause pérdida de audición?
¿Se entienden, siguen y modifican los procedimientos de trabajo según corresponda?
¿Están las salidas de emergencia claramente marcadas?
¿Están las carretillas industriales o vehículos motorizados debidamente equipados con frenos, protectores superiores, señales de marcha atrás, bocinas, mecanismo de dirección, cinturones de seguridad, etc.?
¿Están debidamente mantenidos?
¿Están todos los empleados que operan vehículos y equipos autorizados y debidamente capacitados?
¿Los empleados usan equipo de protección personal adecuado?
¿Algún empleado se ha quejado de dolores de cabeza, problemas respiratorios, mareos o olores fuertes?
¿Se han realizado pruebas de deficiencia de oxígeno, vapores tóxicos o materiales inflamables en espacios confinados antes de la entrada? ¿Es adecuada la ventilación?
especialmente en espacios confinados o cerrados?
¿Están las estaciones de trabajo y las herramientas diseñadas para evitar movimientos de torsión?
¿Están los empleados capacitados sobre qué hacer en caso de incendio, explosión,
o liberación de gases tóxicos?
Desgloce de trabajo
Seleccionar una persona capaz para revisar los trabajos
Capacitar a la persona en las técnicas adecuadas para realizar un JHA
Observar al empleado haciendo el trabajo y solicitar su opinión.
Registrar cada paso del trabajo o tarea
Revisar los pasos en que exiten peligros.
Recomendaciones de procedimientos seguros
y protección
Determinar si el empleado puede hacer el trabajo
de otra manera para eliminar o reducir los peligros.
Revisar el JHA
Verificar métodos de trabaj, procedimientos
o médidas de protección.
Análisis de los peliigros del
proceso
Métodos
¿Y si?
Evaluar los efectos de fallas de componentes o errores de procedimiento en el proceso.
CheckList
Asignar ciertos aspectos del proceso a los miembros
del comite que tengan mayor experiencia o habilidad
para evaluar los aspectos.
¿Y si? Checklist
Análisis completos de peligros utiles para capacitar
al personal operativo en peligros de una operacion
en particular.
Está asociado con una condición o actividad
que si no se controla puede provocar enfermedad
o lesión.