"En cada sociedad las personas son diferentes, organizan
su vida conforme a proyectos diferentes de marea que difiere
lo que consideran lo más importante para ellos" (Pág. 206)
Contextos
Agentes de Socialización
Proceso de socialización
Miembros de una sociedad
Mediado por la
EDUCACIÓN
EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Definición y Concepto
Es producto de la
interacción social
(Realizaciones culturales
concretas)
"Aprender la cultura y formar
la identidad son como las dos
caras de una misma moneda,
y ambos constituyen el
contenido básico del proceso
de socialización." (Pág. 206)
"G. Rocher: [...] el proceso por
medio del cual la persona
humana aprende e interioriza,
en el transcurso de su vida, los
elementos socioculturales de su
medio ambiente, los integra a la
estructura de su personalidad,
bajo la influencia de experiencias
y de agentes sociales significativos,
y se adapta así al entorno social
en cuyo seno debe vivir"
(Rocher, G. 1980: 133-4).
"Giddens (1991: 61) dice que
nuestras personalidades y
perspectivas están fuerte-
mente influenciadas por la
cultura y la sociedad en la
que nos ha tocado vivir." (Pág 207)
"La sociedad incorpora a
los nuevos individuos
haciendo posible su
dinámica y su existencia"
(Pág. 207)
El contexto de la socialización: La construcción
social de la Realidad (Berger y Luckmann)
"La socialización, decimos,
forma parte de un proceso
global más amplio que es
el de la CONSTRUCCIÓN
SOCIAL DE LA REALIDAD"
(Pág. 209)
REALIDAD
Objetiva
- Independiente
de nosotros
- Modelos de
conducta
- Teorizaciones
- Códigos jurídicos
y morales
- Instituciones
Subjetiva
Se piensa en las
maneras de:
- Pensar
- Sentir
- Actuar
- Pensamientos
Acercándose a la
relación con la realidad
Sociedades diferentes
implican identidades
diferentes
Socialización Primaria
Es el proceso por el cual
llegan a incorporar y
compartir con la sociedad
Por tanto, es la primera fase
en la que un individuo atraviesa
en la niñez. Es esto mismo, el
proceso para ser miembro de la
sociedad
A partir de esta socialización,
surge la construcción de la
realidad qué construyo el sujeto
de lo que las personas en su
mayoría le han enseñado.
Debemos tener en cuenta qué la
socialización es un proceso que
dura toda la vida. Por tanto, no
acaba nunca (Pág. 213)
7. "Los contenidos de la socialización
primaria varían de una sociedad a otra,
de una cultura a otra, de una subcultura
a otra" (Pág. 212)
Socialización Secundaria
En esta fase, la socialización
secundaria, tiene como punto
de partida, la inserción en la
sociedad con una profesión
Por tanto, presupone
la realidad resultante
de la socialización
primaria con la que ha
de encajar y lograr un
nivel de coherencia.
Socialización y Libertad
Individual
En esta socialización se configura
la personalidad o identidad de un
individuo
Además, la socialización
es también el origen de
nuestra propia libertad y
nuestra individualidad.
LOS AGENTES O CONTEXTOS
DE LA SOCIALIZACIÓN
Esta se entiende por los
grupos y contextos sociales
más importantes
En primer medida:
Familia
Escuela
Grupo de iguales
Medios de comunicación
En segunda medida:
Iglesias
Empresas
(Reconocidas como
instituciones)
LA FAMILIA
La familia influye en los aspectos
más importantes de los procesos
de socialización, especialmente
en la primaria (en mayor medida)
Sin embargo, es relevante
reconocer la importancia de
la afectividad
La socialización familiar
es muy variable
1. FAMILIA Y CAMBIO SOCIAL
Encontramos 6 tópicos cambios sociales
en la cultura y la sociedad
El cambio familiar en
las sociedades modernas
- "La familia qué hoy conocemos ha
roto con linajes o redes de parentesco"
- (Ya no hay familias extensas como antes,
sino uni/pluripersonales)
- Liberación de la parte femenina del hogar
- Cambios demográficos en las salud
Cambios en el rol de la mujer
- Existe una redefinición
del rol del varón, asimismo,
como en el rol de la mujer
- Las mujeres ya no van más
al ámbito domestico
Cambios en las pautas
familiares a escala mundial
Cambios demográficos
relacionados con la
institución familiar
- Clara disminución en tamaño
de hogares
- Menos apresurada la emancipación
de los jóvenes de sus padres
- Porcentaje amplio de natalidad
- No existe mayor compromiso con
una persona o pareja (casamiento)
Nuevos modelos familiares
Ahora, existen familias
sin modelo familiar, por
tanto, aparecen las familias:
- Reconstituidas
Cohabitación
Parejas Gays y Lesbianas
- Monoparentales
Vivir solo
El divorcio
- Se da por el cambio del
rol de la mujer
- Se busca una carrera
profesional
- Los hijos no generan mayores
afectaciones, por tanto, es un
efecto positivo
- Es más natural ver el divorcio
2. CAMBIOS ACTUALES EN LAS
PRACTICAS EDUCATIVAS FAMILIARES
- En la familia: ambos padres
trabajan, e inculcan al individuo
niño o niña a ganarse sus propias
cosas para generar una mayor
individualización
Ahora bien, existen 3 modelos
que se generan en 2 contextos
diferentes:
El modelo patriarcal
de clases populares
Este tipo de educación
busca 3 objetivos principales
A) La inculcación del «principio de escasez»:
el niño ha de aprender que vivimos en un
estado de carencia y acostumbrarse a lo que
hay, sin plantear exigencias: no ha de ser
«caprichoso».
B) Respetar la autoridad del padre
(obedeciéndole siempre, sin cuestionar
sus órdenes) y, por extensión, respetar
a los «mayores».
C) Aprender «buenas costumbres», «buena
educación»: mostrar en todo momento un
respeto al buen orden establecido.
El modelo disciplinario -
normalizador
Las familias tienen una
buena posición social,
debido al estudio.
Las familias buscan
inculcar la autodisciplina
a través de diversos cursos
Familias en transición
- Transitan y cambian las
prácticas educativas, además
de mayores otros contextos
La posición de la familia
(económica o en estratos)
afecta a la socialización
del individuo