a partir de la experiencia del sujeto con la realidad
los sentidos
rol
maestro
acompañar al estudiante, mientras construyee su aprendizaje
alumno
activo
exponentes
Piaget
teoría sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana
4 estadios del desarrollo
Gagné
8 niveles de aprendizaje
Vygotsky
estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento
descubrimiento cognitivo por medio de la interacción social
Bruner
aprendizaje por descubrimiento
Gardner
Inteligencias múltiples
Bandura
factores ambientales, cognitivos, personales, de motivación, emocion, etc. interactuan entre si
exponentes
Pavlov
condicionamiento clásico
estimulo - respuesta
perro
estimulo y respuesta incondicional
estimulo neutro pasa a estimulo condicionado
respuesta condicionada
Thorndike
ensayo - error
ley del efecto
Watson
condicionamiento clásico
estímulo . respuesta
rata
conductismo
Skinner
condicionamiento operante
estímulo - respuesta - refuerzo
se repite la conducta
recompensa o refuerzo positivo
refuerzo negativo
no se repite la conducta
extinción
castigo
Guthire
estimulo - respuesta
usa siempre un reforzador positivo o negativo
asociación
todas las actitudes pueden ser analizadas
estimulos y respuestas
exponentes
Ausubel
aprendizaje significativo
Piaget
construye el conocimiento partiendo de la interacción con el medio
Vygotski
el medio social permite una reconstrucción interna
entrega al estudiante herramientas necesarias para construir sus propios conocimientos
solucionar problemas
andamiaje
Escuela de Frankfort
buscan y analizan el quien para comprender el origen
querían cambiar las condiciones de opreción
critican
la industria cultural
generan
conformismo
subordinación
entretenimiento enajenante
Vygotsky
todo aprendizaje es por la interacción con ls otras personas y el ambiente social
existen diferentes lenguas, costumbres, habitas, creencias, artes, actividades, etc
donde se vive
funciones mentales
inferiores
funciones naturales, determinadas genéticamente, se limita a lo que se puede hacer
superiores
se adquieren y desarrollan a través de la interacción social, a mayor interacción social, mayor conocimiento
el mayor conocedor
cualquiera puede enseñar
sin embargo tener un aprendizaje si depende de niveles
zona de desarrollo próximo