CURRICULUM
Concepto
El Curriculum, está sujeto a variaciones y condiciona de manera diferente las actividades de aquellos a quienes está dirigido. El aumento de los elementos prescriptos en el curriculum (contenidos, estrategias de enseñanza, enfoques, planteo pedagógico), implica un aumento de la intensidad de la planificación.
En el campo de la educación, es abordado en tanto normativa, elaborada por el Estado para garantizar un marco de igualdad y calidad para todo el sistema educativo. En esta perspectiva, integra un conjunto de objetivos, contenidos y criterios pedagógicos y didácticos. Así, el Estado, reglamenta los saberes que las escuelas, colegios, centros de formación y otros establecimientos educativos deben transmitir. Estos lineamientos surgen del consenso entre el Ministerio de Educación de la Nación y el Consejo Federal de Educación, a fin de garantizar una calidad educativa, asegurando la integración nacional con sentido federal. Se constituye como un documento público, de construcción colectiva.
Niveles de concreción curricular
Nivel Macro
Es responsabilidad de las administraciones educativas realizar el diseño curricular base, el mismo debe ser un instrumento pedagógico que señale las grandes líneas del pensamiento educativo, las políticas educacionales, las grandes metas, etc; de forma que orienten sobre el plan de acción que hay que seguir en los siguientes niveles de concreción y en el desarrollo del curriculum.
Estas funciones requieren que el diseño base sea abierto y flexible, pero también que resulte orientador para los profesores y justifique, asimismo su carácter prescriptivo.
Nivel Meso
Responde a situaciones y necesidades de los educandos de la comunidad educativa de la región y del país, el mismo debe caracterizarse por ser concreto, factible y evaluable
Nivel Micro
En él se determinan los objetivos didácticos, contenidos, actividades de desarrollo, actividades de evaluación y metodología de cada área que se materializará en el aula. Entre los documentos que se confeccionan están los planes anuales, unidades didácticas y los planes de clases
Tipos de Curriculum
Curriculum Prescrito
Refiere al documento escrito. Puede encontrarse en un documento de forma organizada en el tiempo los objetivos de enseñanza o aprendizaje, los contenidos, los principios y procesos metodológicos y/o los principios y procesos de evaluación.
Curriculum Oculto
Sería el conjunto de creencias, deseos y necesidades de cada agente del proceso de enseñanza/aprendizaje con la potencialidad de influir en la puesta en práctica del currículum formal, desviando de este el currículum real.
Curriculum Real
Es el conjunto de tareas, actividades, exámenes u otros medios de evaluación, contenidos lingüísticos, culturales o de cualquier otra naturaleza, valores, situaciones y experiencias que forman parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.