¿Por qué y para qué enseñar ciencias?
Educar en ciencia para la vida y la ciudadania
Publicidad falsa sobre productos naturales que caen en manos de personas ingenuas
La ciencia vista como algo superficial sin entender los fines
Educar en ciencias la ciencia como actividad humana y como cultura
Izquierdo, SanmartI y Espinet (1999:48) "Si las ciencias son el resultado de una actividad humana compleja, su enseñanza no puede serlo menos"
La educación en ciencias "Tiene ante sí el reto de formar ciudadanos y ciudadanas que construyan nuevas formas de sentir, pensar y actuar en un mundo caracterizado por la injusticia social e insostenible ecológicamente" (Pusol.2007:18)
Educar en ciencias en la sociedad del conocimiento
La ciencia no sólo corresponde sólo a conceptos, leyes y teorías
Confianza en dar a conoce la diversidad de pensamientos y conocimientos científicos de forma pacifica, donde todas las participaciones sean bienvenidas
El campo de educación en ciencias y los conocimientos escolares
Diseño de actividades científicas donde se vinculen preguntas, capacidades y finalidades que tengan sentido con el enfoque que se tiene.
¿Qué aporta la educación en ciencias a la educación humana?
La actividad científica escolar va a generar vivencias que contribuirán a los valores humanos y a las actividades cotidianas.
¿Cómo hacer para que todas las personas tengan un lugar en la sociedad del conocimiento?
¿Cómo construir lo que hay que enseñar para que las finalidades educativas de las ciencias sean operativas
¿Por qué es necesario generar actividad científica escolar y qué se requiere para ello?
Como todos ellos, surge de una actividad global cognitiva que requiere pensar,
hacer y comunicar y que, como sucede con cualquier actividad humana, sólo se pone en marcha si hay preguntas, intereses, motivación que “tira” de ella y que la hacen “racional” y “educativa”(Guidoni, 1985).