RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD
EN LA COMUNIDAD ESTÁ EL PRIMER TEJIDO SOCIAL QUE ES LA FAMILIA Y TIENE FUNCIONES COMO:
BIOLÓGICA
EDUCATIVA
ECONÓMICA
SOLIDARIA
PROTECTORA
CUANDO LA ESCUELA Y EL CONTEXTO DE TODA SU COMUNIDAD TRABAJAN UNIDAS
SE FORTALECEN MUTUAMENTE
SE PUEDEN SOLUCIONAR EFECTIVAMENTE LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTEN
LA PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EN CONJUNTO ENTRE AMBAS TIENE MULTIPLES VENTAJAS.
DESARROLLO DEL TRABAJO EN EQUIPO
FORTALECE LA COMUNICACIÓN
FORATALECE EL COMPAÑERISMO Y LA COOPERACIÓN
FORTALECE LAS RELACIONES PARA EL BIEN COMUN, ENTRE LOS MIEMBROS DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.
LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD DEBEN TRABAJAR BAJOS LOS PRINCIPIOS DE:
JUSTICIA
COOPERACIÓN
SOLIDARIDAD
LAS NORMAS Y REGLAS QUE FAVOREZCAN LA CONVIVENCIA, PARA QUE TODO SEA MÁS FÁCIL.
LA ECUELA ES UN ESPACIO DONDE LOS SERES HUMANOS ASISTEN PARA APRENDER COMO DICE PAULO FREIRE (2004) " ESCUELA ES GENTE, GENTE QUE TRABAJA, QUE SE ALEGRA, QUE ESTDUDIA, SE CONOCE, SE ESTIMA.
LA ESCUELA ES EL ESPACIO SOCIALIZADOR DE TODO NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE, ES AQUI DONDE SE DA ESE VÍNCULO SOCIAL.
LA COMUNIDAD MARCA ESA CULTURA EN COMÚN COMPARTIDA QUE CONDICIONA SUS COSTUMBRES Y LOS ESTILOS DE VIDA EN LA ESCUELA Y SU CONTEXTO GENERAL.
EL COMPROMISO DE LOS DOCENTES Y LA ESCUELA FORTALECER LAS BUENAS COSTUMBRES BASADOS EN VALORES PARA FORMAR INDIVIDUOS QUE APORTEN SIGNIFICATIVAMENTE AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA ESTÁ INTEGRADA POR:
DIRECTOR
PROFESORES
PADRES DE FAMILIA
EGRESADOS O EXALUMNOS
PERSONAL DE APOYO O ADMINISTRATIVOS
ESTUDIANTES
UNA INSTITUCIÓN PUEDE SER ABIERTA O CERRADA DEPENDIENDO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y DIFICULADES DE SU CONTEXTO
EN UNA ESCUELA ABIERTA SE LLEVAN A CABO PROCESOS DONDE HAY AUTONOMÍA EN APRENDIZAJE-ENSEÑANZA, DENTRO Y FUERA DEL AULA DE CLASES, CON PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ACTORES DEL CONTEXTO DONDE ESTÁ UBICADA LA ESCUELA.
EN UNA ESCUELA CERRADA LOS PROCESOS SON DE EDUCACIÓN TRADICIONAL, RIGIDA, SE EVIDENCIA EN SUS CONTENIDOS, LOS ROLES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE NO INVOLUCRA A LA COMUNIDAD DE SU CONTEXTO ACTIVAMENTE EN TODOS LOS PROCESOS EDUCATIVOS.