Sistema de evaluacion

**Ordenanza 22-2017**

**Artículo 10:** se concibe la
evaluación como un proceso
sistemático y contínuo de recogida
y análisis de informaciones
relevantes a la eficacia de la
enseñanza y calidad de los
aprendizajes, considerando los
resultados para tomar decisiones
que mejoren la práctica educativa.

**Artículo 12:** la evaluación de las
competencias fundamentales se
realiza a lo largo de todo el
proceso formativo, las mismas se
hancen operativas por medio de
las competencias específicas, las
cuales se traducen en indicadores
de logro.

**Artículos 14-15:** la valoración del
aprendizaje de los estudiantes
tomará en cuenta la evaluación
diagnóstica al inicio de cada
proceso formativo.

La evaluación formativa se realiza
durante el proceso de enseñanza -aprendizaje
con la finalidad de
medir cómo los estudiantes van
desarrollando sus competencias.

En el proceso de evaluación
formativa las valoraciones de los
aprendizajes se traducirán en
calificaciones parciales. La
evaluación será reportada en 4
períodos durante el año escolar,
divididos de la siguiente manera:

**Septiembre-Octubre: ** 1er
período de evaluación

**Noviembre-Enero:** 2do
período de evaluación

**Febrero-Marzo:** 3er reporte de
evaluación

**Abril-Junio:** 4to reporte de
evaluación

**Artículo 13:** Para evaluar las
competencias específicas se
utilizarán los indicadores de logro
consignados en el diseño
curricular, los cuales carcterizan las
competencias y se refieren a sus
aspectos claves.

Ordenanza 04-2023: Sistema de
Evaluación de los Aprendizajes

Propósito

- Establecer el sistema de
evaluación de los aprendizajes

- Alineación con el currículo
vigente

Ámbito de Aplicación

- Niveles educativos
- Inicial
- Primario
- Secundario
- Sectores
- Público
- Privado

Principios del Sistema de
Evaluación

- Equidad
- Inclusividad
- Transparencia
- Pertinencia

Componentes del Sistema de
Evaluación

Evaluación Diagnóstica

- Identificación de
conocimientos previos

- Detección de necesidades
educativas

Evaluación Formativa

- Retroalimentación continua

- Mejora del proceso de
enseñanza-aprendizaje

Evaluación Sumativa

- Medición de logros al final del
período educativo

- Informes de progreso

Instrumentos de Evaluación

- Pruebas escritas
- Observaciones
- Portafolios
- Proyectos

Criterios de Evaluación

- Competencias
- Indicadores de desempeño
- Metas de aprendizaje

Proceso de Implementación

- Capacitación de docentes
- Adecuación de recursos
- Monitoreo y evaluación del
sistema.

Responsabilidades

Ministerio de Educación

Supervisión y guía

Instituciones Educativas

- Implementación y adaptación

Docentes

- Aplicación y retroalimentación

Estudiantes y Familias

- Participación activa en el
proceso