การสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และอาจารย์ของสาขาบัญชี มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ที่มีต่อการเรียน การสอนออนไลน์ในช่วงโควิด- 19

มหาวิทยาลัยในประเทศไทยหลายแห่งเริ่มออกประกาศการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์นับตั้งแต่เกิดวิกฤตการณ์ไวรัส COVID-19 การนำ “เทคโนโลยี” มาใช้กับระบบการเรียนการสอนมากขึ้นเพื่อทำให้ภาคการศึกษาทั่วโลกยังคงดำเนินต่อไปได้อย่างไม่สะดุด และ ไม่ว่าผู้สอน – ผู้เรียนจะอยู่ในที่แห่งใดก็สามารถเข้าถึงการศึกษาได้

เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และอาจารย์ของสาขาบัญชี มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ที่มีต่อการเรียน การสอนออนไลน์ ในช่วงโควิด- 19

เพื่อนำข้อมูลที่ได้มาเป็นแนวทางในการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

นักศึกษามีความคิดเห็นต่อรูปแบบการเรียนออนไลน์อย่างไร

อาจารย์มีความคิดเห็นต่อรูปแบบการเรียนออนไลน์อย่างไร

บริการสื่อการศึกษากับการเรียนการสอนบน MOOC : ประสบการณ์ ของศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

ปรัชญาและวัตถุประสงค์ ของหลักสูตรบัญชีบัณฑิต มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

จากการสำรวจนักศึกษาและอาจารย์ของสาขาบัญชี พบว่า การจัดรูปแบบการเรียน การสอนออนไลน์ นั้นไม่มีประสิทธิภาพเทียบเท่ากับการเรียนในห้องเรียนแบบปกติ

ตัวแปรต้น ได้แก่ ความพร้อมในการเรียน ความเข้าใจในการเรียน สภาพแวดล้อม

ตัวแปรตาม ได้แก่ ความคิดเห็นของนักศึกษาและอาจารย์ที่มีต่อการเรียนออนไลน์ในช่วงโควิด – 19

นักศึกษาชั้นปีที่1 และอาจารย์ของสาขาบัญชี มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

สามารถนำข้อมูลในการวิจัยไปใช้เป็นแนวทางในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนและสถานการณ์ในปัจจุบันได้ดีมากยิ่งขึ้น

ประสิทธิภาพ หมายถึง กระบวนการ วิธีการ ที่นำไปสู่ผลสำเร็จ โดยใช้เวลาและทรัพยากรน้อยที่สุด

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ประชากร: นักศึกษาชั้นปีที่1 และอาจารย์ของสาขาบัญชี มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

กลุ่มตัวอย่าง: นักศึกษาสำนักวิชาการจัดการ สาขาบัญชี ชั้นปีที่ 1 จำนวน 67 คน และอาจารย์สาขาบัญชีที่สอนนักศึกษาชั้นปี 1 มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล