التلعيب التعليمي
مفهوم التلعيب
استراتيجية مقترحة تستخدم عناصر اللعب كمحفزات لأفراد المجتمع المدرسي في بيئة تعلم الكترونية للقيام بالمهام المطلوبة منهم من اجل ضمان تحسين مشاركتهم جميعا.
أهمية التلعيب
تزويد المتعلمين بخبرة تعليمية عن طريق اللعب
امتاع المتعلمين و تحفيزهم و تفعيل مشاركتهم في التعلم
يساعد في تحسين البيئة التعلمية
تعتبر استراتيجية التلعيب أداة قوية و فعالة للمعلمين في كل مستويات النظام التعليمي
خطوات تنفيذ التلعيب
تحديد الأهداف
تحديد السلوكيات المستهدفة
تصنيف اللاعبين
تحديد مصادر التعلم ووسائله
إدخال المرح و التسلية
اختيار العناصر و التقنيات المناسبة
التطبيق و التقييم المستمر و التغذية الراجعة
المبادئ الأساسية لتطبيق التلعيب
فهم الفئه المستهدفة و الظروف المحيطة بهم
تحديد اهداف و نواتج التعلم
هيكلة الخبرة
تحديد المصادر
وظيفة التلعيب
تعزيز التفاعل والمشاركة النشطة في الفصل الدراسي
تنمية المهارات الاجتماعية والتعاونية من خلال اللعب المشترك
تسهيل تعلم المفاهيم المعقدة والصعبة من خلال الألعاب التعليمية
تعليم المفاهيم الصعبة بطرق ممتعة وتفاعلية
تطوير التعاون والتواصل في بيئة اللعب
عناصر بيئة التلعيب التعليمية
الديناميكيات
القيود
المشاعر
الرواية أوالقصص
التقدم
العلاقات او التفاعل الأجتماعي
الميكانيكيات
التحديات
الحظ
التنافس
التعاون
التغذية الراجعة
الموارد
المكافئات
المعاملات
التبديل
حالة الفوز
المكونات
الإنجازات ، الأوسمة ، قائمة المتصدرين
المراحل
المراحل على مستوى اللعبة
نطاقات الألوان
ضغوطات الوقت
التنافس و التعاون
أنواع اللاعبين
المستكشفون
المبدعون
المنافسون
المتعاونون
الفرق بين التلعيب و التعلم باللعب و الألعاب
التلعيب
أستخدام عناصر اللعب في موقف تعليمي
التعلم باللعب
استخدام اللعب كداعم للعملية التعليمية و له اهداف تعليمية
الألعاب
تهدف بشكل رئيسي الى المتعة و المرح وقد تكون بقواعد او بدونها
فوائد التلعيب
رفع مستوى الدافعية لدى المتعلمين
تحفيز المشاركة النشطة والتفاعلية بين المتعلمين
تطوير مهارات التعاون والعمل الجماعي
تعزيز التركيز والانتباه بطريقة ممتعة ومحفزة
تعزيز الإبداع والتفكير الإبداعي في عملية التعلم