ใน
ใน
ใน
ใน
ใน
โดยใช้
ที่มีผลต่อ
สังเกต
ยกตัวอย่าง
สืบค้นข้อมูล
ทดลอง
สืบค้นข้อมูล
บอก
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ที่เกิดจาก
สืบค้นข้อมูล
ที่มีสาเหตุมาจาก
อธิบาย
ต่อ
แบบ
แบบ
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
โดย
โดย
โดย
ของ
โดย
ใน
ของ
ของ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
อธิบาย
ที่
ของ
เปรียบเทียบ
อธิบาย
อธิบาย
ตัวชี้วัด
โดย
ตระหนักถึง
ที่
เลือก
อธิบาย
อธิบาย
อธิบาย
อธิบาย
ใน
โดย
เมื่อ
ของ
ตระหนักถึง
เมื่อ
ที่
ของ
ของ
อธิบาย
โดยใช้
ของ
ของ
บรรยาย
ระบุ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ต่อ
ต่อ
โดยการบอก
โดยการบอก
ของ
ตระหนักถึง
บรรยาย
ระบุ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ให้
ใน
โดยการบอก
ของ
ตระหนักถึง
ขณะ
ออกแบบการทดลอง
โดยใช้
อธิบาย
ของ
ของ
ของ
บรรยาย
บรรยาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ที่ช่วยให้
โดยการบอก
ของ
ตระหนักถึง
บรรยาย
ระบุ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ให้
ใน
โดยการบอก
ของ
ตระหนักถึง
บรรยาย
ระบุ
โดยใช้
อธิบาย
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
โดย
ของ
ตระหนักถึง
ใน
ของ
อธิบาย
โดยใช้
ให้เหมาะสมกับ
เลือกวิธี
ใน
เหมาะสมกับ
ที่มี
เลือกใช้
ของ
ที่มีผลต่อ
ที่มีผลต่อ
ของ
อธิบาย
โดย
ของ
ที่ช่วยในการ
ของ
ตระหนัก
ที่มีส่วน ทําให้เกิด
ของ
บรรยาย
บรรยาย
บรรยาย
บรรยาย
อธิบาย
ของ
แบบ
แบบ
อธิบาย
ของ
ใน
ใน
ที่บรรยาย
เขียน
ของ
ของ
บรรยาย
บรรยาย
ใน
ใน
โดยการ
โดยการ
ที่มีต่อ
ที่มีต่อ
ของ
ตระหนักใน
ต่อ
ต่อ
ของ
ของ
อธิบาย
โดยใช้
ใน
ระบุ
ระบุ
จาก
อธิบาย
โดยเริ่มจาก
อธิบาย
ระหว่าง
อธิบาย
ศึกษา
ศึกษา
ใช้
ของ
ของ
ของ
ของ
ของ
ของ
ของ
บรรยาย
เปรียบเทียบ
เปรียบเทียบ
เปรียบเทียบ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ใน
ใน
โดยการบอก
ของ
ตระหนักถึง
ของ
อธิบาย
อธิบาย
บรรยาย
สร้าง
รวมทั้ง
กับ
กับ
ใน
ที่มี
โดย
ของ
ตระหนักถึง
รวมทั้ง
กับ
กับ
ใน
ไห้ได้
ใน
บอก
จาก
บอก
ระบุ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
โดยใช้
ของ
ของ
ของ
ของ
ของ
บรรยาย
ตัวชี้วัด
โดย
ตระหนักถึงคุณค่าของ
ที่บรรยาย
สร้าง
โดยการ
ของ
ของ
ของ
ตระหนักถึง
ของ
โดยใช้
ของ
ต่อการ
ต่อการ
บรรยาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ที่บรรยาย
สร้าง
โดย
เพื่อ
ต้องการ
ต้องการ
ที่
ตระหนักถึง
โดยใช้ข้อมูลจาก
เพื่อ
ต้องการ
ต้องการ
ระบุ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
จาก
ใน
ของ
ของ
ของ
ของ
ของ
บรรยาย
บรรยาย
บอก
ระบุ
โดย
อย่าง
โดย
ตระหนักถึงความสําคัญ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ช่วงชั้น
ช่วงชั้น
ซึ่งเป็นผลมาจาก
สืบค้นข้อมูล
ตัวชี้วัด
ที่มีต่อ
ที่มีต่อ
. สืบค้นข้อมูล
ตัวชี้วัด
สืบค้นข้อมูล
ต่อ
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ที่ถูกควบคุมโดย
ที่ถูกควบคุมโดย
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ระหว่าง
ระหว่าง
ระหว่าง
อธิบาย
ตัวชี้วัด
เรื่อง
เรื่อง
เรื่อง
เรื่อง
เรื่อง
โดย
ของ
แสดงความตระหนัก
แสดงความตระหนัก
ที่มีต่อ
ที่มีต่อ
ของ
อธิบาย
ใน
ใน
เปรียบเทียบ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
โดย
โดยใช้
ที่อาจมีต่อ
ที่อาจมีต่อ
ของ
อธิบาย
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
เพื่อ
โดยรู้ว่า
ตระหนักถึง
ทําให้เกิด
บอกได้ว่า
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
จาก
อธิบาย
ของ
คำนวณ
อธิบาย
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ของ
อธิบาย
โดยใช้
ระหว่าง
ระหว่าง
ระหว่าง
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
เรื่อง
เรื่อง
เรื่อง
เรื่อง
เรื่อง
ระดับชั้น
ระดับชั้น
แสดงความอยากรู้อยากเห็นโดยการถามคําถาม เกี่ยวกับ
ของ
ของ
ของ
ที่
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ยก
บรยยาย
ออกเป็น
โดยใช้
ออกเป็น
ออกเป็น
ออกเป็น
ออกเป็น
ออกเป็น
ของ
โดยใช้
โดยใช้
จำแนก
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
จาก
เปรียบเทียบ
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ช่วงชั้น
ช่วงชั้น
ใน
ใน
พร้อมทั้ง
ที่มีต่อ
ที่มีต่อ
อภิปราย
อภิปราย
อธิบาย
ยกตัวอย่าง
ยกตัวอย่าง
สืบค้นข้อูล
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
โดย
ตระหนัก
ใน
อธิบาย
ใน
อธิบาย
ในการอธิบาย
ใน
อธิบาย
ที่ได้จาก
ของ
อธิบาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
ระดับชั้น
บอก
จาก
ระบุชื่อ
ระบุชื่อ
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
โดย
ที่มีต่อการ
ตระหนักในคุณค่า
ระบุ
เขียน
เพื่อ
ระหว่าง
ระหว่าง
อธิบาย
ของ
บรรยาย
บรรยาย
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
ระดับชั้น
ช่วงชั้น
ช่วงชั้น
ยกตัวอย่าง
โดยการ
โดยใช้
ที่มีต่อ
ของ
เขียนแผนผัง
ยกตัวอย่าง
ของ
ของ
ของ
ของ
อธิบาย
ของ
สืบค้นข้อมูล
ของ
ตัวชี้วัด
ของ
อธิบาย
ที่เกิดขึ้นจาก
ทดสอบ
ตระหนักถึง
ยกตัวอย่าง
โดยใช้
จาก
รวมทั้ง
สืบค้นข้อมูล
ของ
จาก
โดยใช้
ยกตัวอย่าง
จำแนก
สืบค้นข้อมูล
ของ
เพื่อ
เปรียบเทียบ
โดยใช้
ของ
ของ
ของ
ของ
โดยการ
อภิปรายสาเหตุ
ของ
ยกตัวอย่าง
ของ
ใน
เพื่อ
ของ
ออกเป็น
ต่อ
ของ
อธิบาย
อภิปราย
อธิบาย
พร้อมทั้ง
ที่
ของ
โดยการ
ของ
ของ
ต่อ
โดยการ
ของ
ภายใน
โดยใช้
ทดลอง
ใน
ที่ได้จาก
ของ
ของ
ยกตัวอย่าง
ของ
รวมทั้ง
เพื่อ
ของ
จาก
ต่อ
ยกตัวอย่าง
โดยใช้
ของ
ของ
โดยใช้
ของ
ใน
อธิบาย
จำแนก
โดย
ยกตัวอย่าง
ของ
อภิปราย
ออกแบบการทดลอง
ที่มีต่อ
สืบค้นข้อมูล
ตระหนักถึง
ของ

วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

. มาตรฐาน ว ๑.๑                                 .   (ระบบนิเวศ)

. มาตรฐาน ว ๑.๑ . (ระบบนิเวศ)

r

เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิต กับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ 

ชั้นประถมศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ว 1.1 ป.5/1

โครงสร้าง

ลักษณะ

สิ่งมีชีวิตซึ่งมาจากการปรับตัว

ว 1.1 ป.5/2

ความสัมพันธ์ระหว่าง

สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต

สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต

ประโยชน์ต่อการดํารงชีวิต

ว 1.1 ป.5/3

โซ่อาหาร

บทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร

ผู้ผลิต

ผู้บริโภค

ว 1.1 ป.5/4

สิ่งแวดล้อม

ดํารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

มีส่วนร่วมในการดูแล รักษาสิ่งแวดล้อม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ว 1.1 ป.1/1

พืชที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ

สัตว์ใที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ

ข้อมูลที่รวบรวมได้

ว 1.1 ป.1/2

สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตของสัตว์

ชั้นมัธยมศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

ว 1.1 ม.3/1

ปฏิสัมพันธ์

องค์ประกอบของระบบนิเวศ

การสํารวจ

ว 1.1 ม.3/2

รูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต

แหล่งที่อยู่เดียวกัน

ว 1.1 ม.3/3

สร้างแบบจำลอง

การถ่ายทอด พลังงานในสายใยอาหาร

ว 1.1 ม.3/4

ความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และ ผู้ย่อยสลายสารอินทรีย

ระบบนิเวศ

ว 1.1 ม.3/5

การสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิต

โซ่อาหาร

ว 1.1 ม.3/6

ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และ
สิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศ

ไม่ทําลายสมดุล ของระบบนิเวศ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

ว 1.1 ม.4/1

ความสัมพันธ์ของสภาพ ทางภูมิศาสตร์บนโลกกับความหลากหลายของ ไบโอม

ไบโอมชนิดต่าง ๆ

ว 1.1 ม.4/2

การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ

ว 1.1 ม.4/3

การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบ

ว 1.1 ม.4/4

ปัญหา

ผลกระทบ

ทรัพยากรธรรมชาติ

สิ่งแวดล้อม

นําเสนอแนวทาง

อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

การแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน ว ๑.๓             . (พันธุกรรม)

มาตรฐาน ว ๑.๓ . (พันธุกรรม)

r

เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความ หลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ 

ชั้นประถมศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ว 1.3 ป.2/1

ลักษณะของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต

ข้อมูลที่รวบรวมได้

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔

ว 1.3 ป.4/1

สิ่งมีชีวิต

ความเหมือน

ความแตกต่าง

ลักษณะของส่ิงมีชีวิต

กลุ่มพืช

พืชดอก

พืชไม่มีีดอก

ข้อมูลที่รวบรวมได้

กลุ่มสัตว์

สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง

กลุ่มที่ไม่ใช่พืช และสัตว์

ว 1.3 ป.4/3

ว 1.3 ป.4/4

ลักษณะเฉพาะ

ตัวอย่าง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ว 1.3 ป.5/1

ลักษณะทางพันธุกรรม

ถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูก

พืข

สัตว์

มนุษย์

ว 1.3 ป.5/2

ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับ พ่อแม่

ชั้นมัธยมศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

สารพันธุกรรม (ยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม) การแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส

ว 1.3 ม.3/1

ความสัมพันธ์

ยีน

ดีเอ็นเอ

โครโมโซม

แบบจําลอง

ว 1.3 ม.3/4

ความแตกต่าง

แบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส

การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

ว 1.3 ม.3/3

การเกิดจีโนไทป์

การเกิดฟีโนไทป์

ลูก

อัตราส่วน

ว 1.3 ม.3/2

การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

การผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่แอลลีลเด่น ข่มแอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์

โรคทางพันธุกรรม

ว 1.3 ม.3/5

การเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซม

โรคทางพันธุกรรม

ว 1.3 ม.3/6

ประโยชน์ของความรู้เรื่องโรคทางพันธุกรรม

ก่อนแต่งงานควรปรึกษาแพทย์

ตรวจและวินิจฉัยภาวะเสี่ยงของลูกที่อาจเกิดโรคทางพันธุกรรม

สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม

ว 1.3 ม.3/7

การใช้ประโยชน์

ผลกระทบ

สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม

มนุษย์

สิ่งแวดล้อม

ข้อมูลที่รวบรวมได้

การเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการโต้้แย้งทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีข้อมูลสนับสนุน

ว 1.3 ม.3/8

ความหลากหลายทางชีวภาพ

ว 1.3 ม.3/9

ความหลากหลายทางชีวภาพ

ระดับชนิดสิ่งมีชีวิต

ระบบนิเวศต่าง ๆ

ว 1.3 ม.3/10

ความสําคัญ

ความหลากหลายทางชีวภาพ

การรักษาสมดุลของระบบนิเวศ

มนุษย์

ว 1.3 ม.3/11

คุณค่า

ความสําคัญ

ความหลากหลายทางชีวภาพ

มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

สารพันธุกรรม (ยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรม)

ว 1.3 ม.4/1

ความสัมพันธ์ุ

ยีน

การสังเคราะห์โปรตีน

ลักษณะทางพันธุกรรม

การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

ว 1.3 ม.4/2

หลักการถ่ายทอดลักษณะ

ยีนบนโครโมโซมเพศ

ยีนแบบมัลติเปิลแอลลีน

มิวเทชัน

ว 1.3 ม.4/3

ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงลําดับนิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอ

การแสดงลักษณะของสิ่งมีชีวิต

ว 1.3 ม.4/4

การนํามิวเทชัน ไปใช้ประโยชน์

เทคโนโลยีดีเอ็นเอ

ว 1.3 ม.4/5

ผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ

มนุษย์

สิ่งแวดล้อม

ความหลากหลายและวิวัฒนาการ

ว 1.3 ม.4/6

ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต

วิวัฒนาการ

.                       มาตรฐาน ว ๑.๒                       .    (หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต พืช สัตว์)

. มาตรฐาน ว ๑.๒ . (หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต พืช สัตว์)

r

เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลําเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ ของอวัยวะต่างๆของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กันรวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ 

ชั้นประถมศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ว 1.2 ป.1/2

ส่วนต่างๆของร่างกายตนเอง

การดูแลส่วนต่างๆ

ถูกต้องให้ปลอดภัย

รักษาความสะอาดอยู่เสมอ

ว 1.2 ป.1/1

ชื่อ

หน้าที่

ลักษณะ

ส่วนต่างๆ

สัตว์

พืช

ร่างกายมนุษย์

การทำหน้าที่ร่วมกัน

ส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์

การทํากิจกรรมต่างๆ

ข้อมูลที่รวบรวมได้

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ว 1.2 ป.2/1

พืช

แสง

น้ำ

การเจริญเติบโต

หลักฐานเชิงประจักษ์

ว 1.2 ป.2/2

ความจําเป็น

พืช

แสง

น้ำ

การเจริญเติบโต

ดูแลพืชให้ได้รับ สิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม

ว 1.2 ป.2/3

แบบจำลอง

วัฏจักรชีวิตของ พืชดอก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ว 1.2 ป.3/1

สิ่งที่จําเป็น

ดํารงชีวิต

สัตว์

ข้อมูลที่รวบรวมได้

การเจริญเติบโต

มนุษย์

ว 1.2 ป.3/2

ประโยชน์

อาหาร

น้ำ

อากาศ

ดูแล

ตนเอง

ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม

สัตว์

ว 1.2 ป.3/3

แบบจําลอง

วัฏจักรชีวิตของสัตว์

ว 1.2 ป.3/4

ชีวิตสัตว์

ไม่ทําให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔

ว 1.2 ป.4/1

หน้าที่

ราก

พืชดอก

ข้อมูลที่รวบรวมได้

ลำต้น

ใบ

ดอก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

ว 1.2 ป.6/1

สารอาหาร

อาหารที่ตนเองรับประทาน

ประโยชน์

ว 1.2 ป.6/2

แนวทาง

การเลือกรับประทานอาหาร

สารอาหารครบถ้วน

สัดส่วนที่เหมาะสม

เพศ

วัย

ความปลอดภัยต่อสุขภาพ

ว 1.2 ป.6/3

ความสําคัญ

สารอาหาร

การเลือกรับประทานอาหาร

สารอาหารครบถ้วน

สัดส่วนที่เหมาะสม

เพศ

วัย

ปลอดภัยต่อสุขภาพ

ว 1.2 ป.6/4

แบบจําลอง

ระบบย่อยอาหาร

หน้าที่

อวัยวะ

การย่อยอาหาร

การดูดซึมสารอาหาร

ว 1.2 ป.6/5

ความสําคัญ

ระบบย่อยอาหาร

แนวทาง

การดูแลรักษาอวัยวะ

ระบบย่อยอาหาร

ชั้นมัธยมศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

ว 1.2 ม.1/1

รูปร่าง

ลักษณะ

เซลล์พืช

เซลล์สัตว์

โครงสร้าง

หน้าที่

ผนังเซลล์

เยื่อหุ้มเซลล์

ไซโทพลาซึม

นิวเคลียส

แวคิวโอล

คลอโรพลาสต์

ไมโทคอนเดรีย

ว 1.2 ม.1/2

กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง

เซลล์

โครงสร้างต่าง ๆ

ว 1.2 ม.1/3

ความสัมพันธ์

รูปร่างกับการทําหน้าที่ของเซลล์

ว 1.2 ม.1/4

การจัดระบบของสิ่งมีชีวิต

เซลล์

เนื้อเยื่อ

อวัยวะ

ระบบอวัยวะ

สิ่งมีชีวิต

ว 1.2 ม.1/5

กระบวนการ

แพร่

หลักฐานเชิงประจักษ์

ออสโมซิส

ว 1.2 ม.1/6

ปัจจัยที่จําเป็น

การสังเคราะห์ด้วยแสง

หลักฐานเชิงประจักษ์

ผลผลิต

ว 1.2 ม.1/7

ความสําคัญ

การสังเคราะห์ด้วยแสง

พืช

สิ่งมีชีวิต

สิ่งแวดล้อม

ว 1.2 ม.1/8

คุณค่า

พืช

สิ่งมีชีวิต

สิ่งแวดล้อม

ร่วมกันปลูก

ดูแลรักษา

ต้นไม้

โรงเรียน

ชุมชน

ว 1.2 ม.1/9

ลักษณะ

โฟลเอ็ม

หน้าที่

ไซเล็ม

ว 1.2 ม.1/10

แผนภาพ

ทิศทางการลําเลียงสาร

ไซเล็ม

โฟลเอ็ม

พืช

ว 1.2 ม.1/11

การสืบพันธุ์

อาศัยเพศ

ไม่อาศัยเพศ

พืชดอก

ว 1.2 ม.1/12

ลักษณะโครงสร้าง

ดอก

การถ่ายเรณู

การปฏิสนธิของพืชดอก

การกระจายเมล็ด

การงอกของเมล็ด

การเกิดผลและเมล็ด

ว 1.2 ม.1/13

ความสําคัญ

สัตว์

ถ่ายเรณู

พืชดอก

การไม่ทําลายชีวิต ของสัตว์ที่ช่วยในการถ่ายเรณู

ว 1.2 ม.1/14

ความสําคัญ

ของ

การเจริญเติบโต

พืช

การดํารงชีวิต

ว 1.2 ม.1/15

ปุ๋ย

ธาตุอาหาร

พืช

สถานการณ์ที่กําหนด

ว 1.2 ม.1/16

การขยายพันธุ์พืช

ความต้องการของมนุษย์

ความรู้เกี่ยวกับการสืบพันธุ์ของพืช

ว 1.2 ม.1/17

ความสําคัญ

เทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช

ในการใช้ประโยชน์ ด้านต่าง ๆ

ว 1.2 ม.1/18

ประโยชน์

การขยายพันธุ์พืช

การนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

ระบบ

หายใจ

ว 1.2 ม.2/2

กระบวนการ แลกเปลี่ยนแก๊ส

กลไกการหายใจเข้าและออก

แบบจําลอง

ว 1.2 ม.2/1

อวัยวะ

หน้าที่

ว 1.2 ม.2/3

ความสําคัญ

ระบบหายใจ

แนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะ

ระบบหายใจ

ทํางานเป็นปกติ

ขับถ่าย

ว 1.2 ม.2/4

อวัยวะ

หน้าที่

ว 1.2 ม.2/5

ความสําคัญ

ระบบขับถ่าย

แนวทางในการปฏิบัติตน

ระบบขับถ่าย

ทําหน้าที่ได้อย่างปกติ

หมุนเวียนเลือด

ว 1.2 ม.2/6

โครงสร้าง

หน้าที่

หัวใจ

หลอดเลือด

เลือด

ว 1.2 ม.2/7

การทํางาน

แบบจําลอง

ว 1.2 ม.2/8

เปรียบเทียบอัตราการเต้นของหัวใจ

ปกติและหลังทํากิจกรรม

ว 1.2 ม.2/9

ความสําคัญ

ระบบหมุนเวียนเลือด

แนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะ

ระบบหมุนเวียนเลือด

ทํางานเป็นปกติ

ระบบประสาทส่วนกลาง

ว 1.2 ม.2/10

อวัยวะ

หน้าที่

ว 1.2 ม.2/11

ความสําคัญ

ระบบประสาทส่วนกลาง

แนวทางในการดูแลรักษา

สมอง

การป้องกันการกระทบกระเทือนและอันตราย

ไขสันหลัง

ระบบสืบพันธ์ุ

ว 1.2 ม.2/12

อวัยวะสืบพันธุ์

เพศชาย

เพศหญิง

แบบจําลอง

หน้าที่

ว 1.2 ม.2/13

ผลของฮอร์โมน

เพศหญิง

เพศชาย

ควบคุมการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย

เข้าสู่วัยหนุ่มสาว

ว 1.2 ม.2/14

การเปลี่ยนแปลง

ร่างกาย

เข้าสู่วัยหนุ่มสาว

การดูแลรักษา

ร่างกาย

ช่วงที่มีการเปลี่ยแปลง

จิตใจ

ว 1.2 ม.2/15

การตกไข่

การมีประจําเดือน

การปฏิสนธิ

การพัฒนาของไซโกต จนคลอดเป็นทารก

ว 1.2 ม.2/16

วิธีการคุมกําเนิด

เหมาะสมกับ สถานการณ์ที่กําหนด

ว 1.2 ม.2/17

ผลกระทบของการตั้งครรภ์
ก่อนวัยอันควร

การประพฤติตนให้เหมาะสม

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต

ว 1.2 ม.4/1

โครงสรา้ง

สมบัติ

เยื่อหุ้มเซลล์

สัมพันธ์กับการลําเลียงสาร

การลําเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์แบบต่าง ๆ

การควบคุมดุลยภาพ

การควบคุมดุลยภาพ

ว 1.2 ม.4/2

สาร

เลือด

การทํางานของไต

น้ำ

ว 1.2 ม.4/3

กรด-เบส

ว 1.2 ม.4/4

อุณหภูมิภายในร่างกาย

ระบบหมุนเวียนเลือด

ผิวหนัง

กล้ามเนื้อโครงร่าง

ภูมิคุ้มกัน

ว 1.2 ม.4/5

การตอบสนองของร่างกาย

ไม่จําเพาะ

จําเพาะ

สิ่งแปลกปลอมของร่างกาย

ว 1.2 ม.4/7

ภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่อง

การติดเชื้อ HIV

ว 1.2 ม.4/6

โรคหรืออาการ

ความผิดปกติของระบบ ภูมิคุ้มกัน

พืช

ว 1.2 ม.4/8

ชนิดของสารอาหาร ที่พืชสังเคราะห์ได้

ว 1.2 ม.4/9

การใช้ประโยชน์จากสารต่างๆที่พืชบางชนิดสร้างขึ้น

ว 1.2 ม.4/10

ปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตของพืช

ว 1.2 ม.4/11

สารควบคุมการ
เจริญเติบโตของพืชที่มนษุย์สังเคราะห์ขึ้น

การนํามาประยุกต์ใช้ทางด้าน การเกษตรของพืช

ว 1.2 ม.4/12

การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้าในรูปแบบต่าง ๆ

การดํารงชีวิต

ว 1.3 ป.4/2

สัตว์มีกระดูกสันหลัง

ข้อมูลที่รวบรวมได้

กลุ่มปลา

กลุ่มสัตว์สะเทินน้ําสะเทินบก

กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน

กลุ่มนก

กลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ํานม