Conole, G. (2010). A holistic approach to designing for learning: A vision for the future. In: Annual International CODE Symposium, 18 February 2010, Chiba, Japan.
Dabbagh, N. & Reo, R. (2010). Back to the future: Tracing the roots and learning affordances of social software. In M. Lee, & C. McLoughlin (eds.), Web 2.0-Based E-Learning: Applying social informatics for tertiary teaching (pp. 1-20). UK: Idea Group. doi:10.4018/978-1-60566-294-7.ch001.
Evolución de las TIC y su
integración en los procesos educativos: SOFTWARE SOCIAL
Evolución histórica
Pre-Internet (antes de 1969)
Internet (1969 -1992)
Web 1.0 (1992 - 2000)
Web 2.0 (2000 - Actualidad)
- Plataformas de software social
- Red de inteligencia colectiva.
WIKIPEDIA, MARCADORES SOCIALES, MUNDOS VIRTUALES
Red mundial. WWW
Comunicación mediada por ordenador en la red que admite entornos de computación personal. Ejemplo: ARPANET
- Conferencias basadas en el ordenador
- Dominio de las máquinas
Teorías de e-a social
Implicaciones pedagógicas y affordances
Modelo de 3 componentes
-Tecnologías
- Estrategias instruccionales
- Teorías / Modelos pedagógicos
Affonrdances
Marco de uso
Enfoque de constructivismo social y cognición distribuida
CMC: Computer-mediated communication o“comunicación mediada por ordenador”
- Gestión de la información personal
- Interacción básica y la socialización de la información
- Social networking
WIKIS
Bustos, A. & Coll, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 44(15), 163-184.
Entornos virtuales de
enseñanza y aprendizaje (EVA)
Perspectiva Constructivista de orientación sociocultural
Herramientas TIC
Instrumento potenciales
Psicología
Prácticas educativas
Relaciones del triángulo intereactivo: contenido-docente-discente
Cambios tecnológicos
- Prácticas sociales
- Educación
Brecha entre su potencial y su uso en la educación
Dilemas y retos
Habilidades
asociadas a lo social/colectivo
Alfabetización digital (digital literacies)
Nuevas tendencias pedagógicas
- Web 2.0: de individuo a lo social
- Ubicación de tecnologías/ contextualización
- Adaptación y personalización: aprendizaje personalizado
- Mundos virtuales en 3D
- Aprendizaje por indagación (Inquiry learning): Búscalo en Google
- REA: Contenido generado por el usuario
-Aprendizaje entre iguales: Insignias (Badges), Wold of Warcraft
-Refexión: Blogs
- Cognición distribuida: Computación en la nube (Cloud computing)
Enfoque de constructivismo social y cognición distribuida
INICIATIVA OPEN UNIVERSITY LEARNING DESIGN (OULDI)
- Herramientas
- Recursos
- Métodos
- Enfoques
Uso eficaz de las tecnologías para profesores
Enfoque centrado en el diseño (design-centered approach)
- Web como depósito de contenidos
- Intercambio de contenidos
- Aumento de RRSS
- Multiplicidad de la conectividad y la escala de participación