Naturaleza
La naturaleza del currículo del Nivel Primario en la República Dominicana está fundamentada en varios principios clave que garantizan una educación integral, inclusiva y basada en competencias. Estos fundamentos provienen de normativas nacionales e internacionales y responden a las necesidades del desarrollo infantil.
Dirigido a niños de 6 a 12 años.
Enfoque en el desarrollo integral (cognitivo, social, emocional y físico).
Basado en competencias para la vida.
Respeta la diversidad y la inclusión educativa.
Estructura: El currículo del nivel primario se organiza en tres componentes principales
Componentes Curriculares
A) Competencias Fundamentales: Son las capacidades generales que los estudiantes deben desarrollar para desempeñarse en la sociedad.
Competencia Ética y Ciudadana
Formación en valores y ciudadanía responsable.
Competencia Comunicativa
Desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Capacidad para razonar, resolver problemas y tomar decisiones.
Competencia de Resolución de Problemas
Uso del pensamiento lógico y estratégico para afrontar desafíos.
Competencia Científica y Tecnológica
Aplicación del conocimiento en ciencia y tecnología.
Competencia Ambiental y de la Salud
Cuidado del medio ambiente y hábitos saludables.
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual
Conocimiento de sí mismo, autoestima y relaciones interpersonales.
B) Áreas del Aprendizaje: El currículo organiza los contenidos en áreas de aprendizaje que integran conocimientos, habilidades y valores
Lengua Española
Matemáticas
Ciencias de la Naturaleza y Tecnología
Ciencias Sociales
Educación Artística
Educación Física
Lengua Extranjera (Inglés o Francés)
C) Ejes Transversales: Son valores y principios que se incorporan en todas las áreas del currículo.
Formación en valores (respeto, solidaridad, honestidad).
Educación para la ciudadanía y la democracia.
Uso de la tecnología de manera responsable.
Cuidado del medio ambiente y desarrollo sostenible.
Equidad e inclusión educativa.
Organización del Currículo por Ciclos
Primer Ciclo (1.° a 3.° grado)
Desarrollo de habilidades básicas en lectura, escritura y cálculo.
Enfoque en el aprendizaje a través del juego y la exploración.
Introducción a los valores, convivencia y normas sociales.
Segundo Ciclo (4.° a 6.° grado)
Profundización en la comprensión lectora y el pensamiento matemático.
Desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Mayor integración de la tecnología y proyectos interdisciplinarios.
Consideraciones Metodológicas y Evaluación
Se basa en estrategias activas que promueven la participación del estudiante.
Se utilizan recursos didácticos variados como cuentos, experimentos, juegos y TIC.
La evaluación es formativa y continua, incluyendo observaciones, portafolios, pruebas y autoevaluaciones.
Perfil del Egresado
Dominio de la lectura, escritura y cálculo básico.
Pensamiento crítico y resolución de problemas.
Desarrollo de valores éticos y sociales.
Uso adecuado de la tecnología y el conocimiento científico.
Capacidad de trabajar en equipo y de adaptarse a su entorno.
Enfoques Pedagógicos
Aprendizaje Basado en Competencias: Desarrollo de habilidades aplicables a la vida real.
Constructivismo: El estudiante es el protagonista de su aprendizaje.
Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en equipo y colaboración.
Uso de Tecnologías: Integración de TIC en el aula.
Evaluación Formativa: Se centra en el proceso, no solo en el resultado.
Principios del Currículo
Integralidad: Educación que abarca todas las dimensiones del desarrollo infantil.
Inclusión y Equidad: Se adapta a la diversidad de estudiantes.
Flexibilidad: Permite adecuaciones según el contexto y necesidades del estudiante.
Interdisciplinariedad: Conexión entre distintas áreas del aprendizaje.
Aprendizaje Significativo: Basado en experiencias y en la construcción del conocimiento.
Evaluación en el Nivel Primario
Evaluación continua y formativa (seguimiento del aprendizaje).
Evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas.
Estrategias como la observación, portafolios, proyectos y autoevaluación.
Participación de docentes, estudiantes y familias en el proceso.
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
Aprendizaje activo y significativo.
Enfoque en la experimentación y el descubrimiento.
Uso de recursos tecnológicos y multimedia.
Trabajo colaborativo y cooperativo.
Adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes.
Fundamentos del Currículo del Nivel Primario
Base Legal y Normativa
Ley General de Educación 66-97: Establece la educación primaria como obligatoria y gratuita, garantizando el derecho a la educación de calidad.
Constitución de la República Dominicana: Promueve el acceso a la educación como un derecho fundamental.
Normativa Nacional sobre Inclusión y Diversidad: Garantiza un currículo flexible y adaptado a la diversidad de estudiantes.
Enfoque Basado en Competencias
El aprendizaje se centra en el desarrollo de competencias que permiten a los niños aplicar conocimientos en la vida real.
Se fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.
Principios Psicopedagógicos
Constructivismo: El aprendizaje es activo y significativo, donde los niños construyen su conocimiento a partir de experiencias.
Aprendizaje por Descubrimiento: Se promueve la exploración y la experimentación.
Desarrollo Integral: Se atiende al desarrollo cognitivo, social, emocional y físico del niño.
Inclusión y Equidad
Se garantiza una educación para todos, sin importar origen, condición social, capacidades o género.
Se adapta a estudiantes con necesidades educativas especiales.
Contextualización y Cultura
El currículo se adapta a la realidad cultural, social y económica del país.
Se valora la identidad nacional y el respeto por la diversidad.