Conceptual andTheoretical of Population
Concept of Population (แนวคิดเรื่องประชากร)
แนวคิดสมัยกรีกตอนต้น
Plato and Aristotle ได้พยายามกำหนดจำนวนประชากรที่เหมาะสมสำหรับนครรัฐในสมัยนั้น ซึ่งการกำหนดจำนวนประชากร อยู่บนพื้นฐานกำลังคนเพื่อปกป้องนครรัฐ
แนวคิดสมัยกรีกตอนต้น (ต่อ)
Plato เสนอการรักษาระดับจำนวนประชากรให้เหมาะสม
ในกรณีที่มีประชากรน้อย
1.ส่งเสริมการสมรส โดยการให้สินจ้าง ส่งเสริมแนวคิดการมีภรรยาหลายคน
ในกรณีที่มีประชากรมากเกินไป
1.ให้มีการคุมจำนวนบุตรเกิดสำหรับครอบครัวใหญ่
แนวคิดของสำนักลัทธิพาณิชย์นิยม
พิจราประชากรในแง่ประโยชน์ทางด้านเศรษฐกิจ การเมืองและการทหาร
แนวคิดของฮีบรู(ยิว)
มีข้อบัญญัติที่ค่อนข้างชัดเจนในคัมภีร์ กับการส่งเสริมการเกิด และการมีบุตรจำนวนมาก
แนวคิดสมัยจักรวรรดิโรมัน
เพื่อความยิ่งใหญ่ของประเทศ การขยายอำนาจ กำลังพลทางทหา กฎหรือข้อบังคับส่วนใหญ่ส่งเสริมการเพิ่มประชากร
แนวคิดสมัยโบราณและสมยักลาง
การเพิ่มจำนวนประชากรมากไปนั้น อาจจะทำให้ผลผลิตต่อประชากรที่ทำงานหนึ่งคนลดลง และเกิดผลกระทบต่อมาตรฐานการครองชีพที่ต่ำลง
แนวคิดของนักปราชญ์จีนโบราณ
- การสมรสก่อนการมีระดับวุฒิภาวะที่เหมาะสม ทำให้อัตราตายของทารกสูง
- อัตราของประชากรจะสูงขึ้นเมื่อการผลิตอาหารไม่เพียงพอ
WORLD POPULATION
factors
Fertility
Mortality
Migration
Theoretical of Population
(ทฤษฎีประชากร)
Thomas Robert Malthus
มัลธัสผู้ตั้งทฤษฎีนี้เป็นนักเศรษฐศาสตร์และนักบวชชาวอังกฤษ
กฎการเพิ่มอาหารแบบอนุกรมเรขาคริตและการเพิ่มประชากรแบบอนุกรมเรขาคณิต
ทฤษฏีสังคมนิยม
- การเพิ่มผลผลิต
- การจัดระเบียบสังคม
- ความร่วมมือกับสังคม
- การวางแผนสำหรับอนาคต
มาร์กซ์และเอนเจลส์ ไม่เห็นด้วยเพราะการเปลี่ยนแปลงประชากรไม่สามารถกำหนดรูปแบบที่แน่นอนได้ แต่การปฏิรูปสังคมจะทำให้พฤติกรรมการเจริญพันธ์เปลี่ยนแปลงด้วย
การเปลี่ยนแปลงประชากร
ภาวะประชากรคงที่
อัตราเกิดสูง อัตราตายสูง อัตราเพิ่มต่ำ
อัตราเพิ่มช่วงต้น
อัตราเกิดสูง อัตราตายเริ่มลดลง อัตราเพิ่มเริ่มสูงขึ้น
อัตราเพิ่มช่วงปลาย
อัตราเกิดเริ่มลดลง อัตราตายต่ำ อัตราเพิ่มสูง
อัตราเพิ่มต่ำ
อัตราเกิดต่ำ อัตราตายต่ำ อัตราเพิ่มต่ำ
ลดจำนวนประชากร
อัตราตายต่ำ อัตราเกิดต่ำกว่าอัตราตาย อัตราเพิ่มต่ำกว่าศูนย์
Subtopic
Subtopic
Subtopic
CHARACTERISTIC (เฉพาะตัว)
EDUCATION ( การศึกษา)
การศึกษา ในที่นี้หมายถึงระดับการศึกษาที่ ได้รับจากสถาบันการศึกษา และที่ได้รับจาก ประสบการณ์ของชีวิต
ระดบัการศึกษา จะทา ให้คนมีความรู้ ความคิด ตลอดจนความเข้าใจในสิ่งต่างๆ กว้างขวาง ลึกซึ้งแตกต่างกันออกไป
OCCUPATION (อาชีพ)
ลักษณะอาชีพหรือลักษณะแห่งการรวมกลุ่ม จะบ่งบอกลกัษณะเฉพาะของ บุคคล
เช่น กลุ่มชาวนา ก็จะสนใจ เกี่ยวกับเรื่องข้าว ราคาข้าว ปุ๋ย เป็นต้น
RELIGION (ศาสนา)
เช่น ศาสนาพุทธ อิสลาม หรือศาสนาคริสต์ หรืออื่นๆ ย่อมมี แนวคดิ วฒันธรรม ประเพณี และหลกัการในการคดิตดัสินใจต่อการรับสารแตกต่าง กนัตามรายละเอยีดปลกีย่อยของศาสนา