EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍAS

BUSCA

Resolver problemas

Satisfacer necesidades

Individuales y sociales

Tranformar

El entorno y la naturaleza

MEDIANTE

Utilización de recursos y del conocimiento

El pensamiento de las personas

Solo relacionan tecnología con los artefactos

Computadores

aviones

Pantas de tratamiento

Hornos microhondas

Tambien son importantes

Los conocimientos previos

Crear, operar

La ingeniería del saber

Diseño

Experticia d ela manufacura

Habilidades tecnicas

LA TECNOLOGÍA INCLUYE

APARATOS,

PROGRAMAS

INFRAESTRUCTURA

PROCESOS

UN PROCESO SON LAS FASES SUCESIVAS DE OPERACIONES QUE PERMITEN LA TRANSFORMACIÓN DE RECURSOS Y SITUACIONES PARA LOGRARA LOS OBJETIVOS Y DESARROLLAR LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS ESPERADOS

DISEÑAR

MANUFACTURAR

OPERAR

REPARAR APARATOS

TRANSFORMACIÓN DE RECURSOS

ARTEFACTOS

Algunos de estos son ejemplos de artefactos

DISPOSITIVOS

HERRAMIENTAS

INSTRUMENTOS

MAQUINAS

QUE POTENCIAN LA ACCIÓN HUMANA

INVOLUCRAN

DISEÑO

PLANIFICACIÓN

LOGÍSTICA

MANTENIMIENTO

METROLOGÍA

EVALUACIÓN

CALIDAD

Ejemplos

GENERADOR DE ENERGIA

REDES DE TRANSPORTE

SUMINISTROS DE ALIMENTOS

MULTIPLES RELACIONES Y POSIBILIDADES

TECNOLOGÍA Y TÉCNICA

LA TECNOLOGÍA INVOLUCRA LOS CONOCIMIENTOS , RESPONDE AL SABER COMO HACERLO Y POR QUÉ Y SE VINCULA CON LA CIENCIA

TECNOLOGÍA Y CIENCIA

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA TIENEN PROPÓSITOS DIFERENTES, LA CIENCIA BUSCA ENTENDER EL MUNDO NATURAL Y LA TECNOLOGÍA BUSCA MODIFICAR EL MUNDO PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DEL HOMBRE, LAS NECESIDADES TECNOLÓGICAS REQUIEREN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INVENCIÓN

DESCUBRIMIENTO

TECNOLOGIA Y DISEÑO

LAS ESTRATEGIAS DE LOS DISEÑADORES DAN ALUGAR A PROCESOS

LA TECNOLOGÍA INVOLUCRA PROCESOS DE PENSAMIENTO GENERACIÓN DE PREGUNTAS, DETECCIÓN DE NECESIDADES , RESTRICCIONES Y ESPECIFICACIONES , RECONOCIMIENTO DE OPORTUNIDADES, BÚSQUEDA Y PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES , EVALUACIÓN Y DESARROLLO, Y L IDENTIFICACIÓN DE NUEVOS PROBLEMAS .

COGNITIVOS

CRÍTICOS

VALORATIVOS

TRANSFORMADORES

TECNOLOGÍA E INFORMATICA

ES UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS , QUE HACEN POSIBLE EL ACCESO , LA BÚSQUEDA Y EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN POR MEDIO DE PROCESADORES O POR MEDIO DE LAS TICS

ASCENSO, BÚSQUEDA Y MANEJO DE INF

TECNOLOGIA Y ETICA

TECNOLOGÍA Y ÉTICA

ALGUNOS DESARROLLO TECNOLÓGICOS APORTAN BENEFICIOS A LA SOCIEDAD PERO ALA VEZ PLANTEAN DILEMAS COMO LAS INNOVACIONES Y MANIPULACIONES MEDICAS UE CREAN CONTROVERSIA

ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA ENTENDER, REFLEXIONAR BUSCAR SOLUCIONES

CIENCIAS ,

MATEMATICAS

IDENTIFICAN, COMPRENDEN Y UTILIZAN

DESARROLLA LA CAPACIDAD DE

COMPRENDER

EVALUAR

USAR

TRANSFORMAR

Subtema

CUAL ES EL SENTIDO

RECONOCER LA NATURALEZA DEL SABER TECNOLÓGICO PRMITIR LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO, APROPIARSE DE LAS TICS DISEÑO INNOVACIÓN , DETECCIÓN DE FALLAS , INVESTIGACIÓN , APROPIACIÓN DE CONCEPTOS TECNOLÓGICOS,

MANTENER EL INTERES DE LOS ESTUDIANTES

COMPRENDE 3 DIMENSIONES

EL CONOCIMIENTO

LAS FORMAS DE PENSAR

LA CAPACIDAD DE ACTUAR

Subema

COMO ENSEÑAR TECNOLOGÍA EN CADA GRADO DE BÁSICA PRIMARIA

COMPONENTES

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN EN TECNOLOGIA

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

COMPETENCIAS

Competencias. Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones ydisposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras. Están apropiadamente relacionadasentre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido, de una actividad o de cierto tipode tareas en contextos relativamente nuevos y retadores

DESEMPEÑOS

Desempeños. Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta. Es así como una competencia se hace evidente y se concreta en niveles de desempeñoque le permiten al maestro identificar el avance que un estudiante ha alcanzado en un momento determinado del recorrido escolar