Enfoque curricular
Propuestas metodologicas
UNESCO (1978)
Recursos humanos
Teoria
Metodologia
Villareal (1980)
Planes - Programas
Arredondo (1981)
Problemas sociales
Responder -necesidades
Teoria - metodologia
Practica
Diaz Barriga (1981)
Necesidades
Contexto tecnologico
Esbozos, propuestas curriculares
Tyler (1979)
Fines/Experiencias
elementos
Glazman e Ibarrola (1978)
Formar un profesional
Acrecentar su propia formaciòn
Arnaz (1981)
Fundamento
4 elementos esenciales
Justificacion/
Acuña, Lagarde y Angulo (1979)
4 etapas
Analisis/Estudio de la realidad
Diagnostico/Pronostico
UAM, Iztapalapa
Nivel superior
Trabajo/Aprendizaje
Linea directriz
Conduce el aprendizaje
segmentos
Introduccion
Orientacion del aprendizaje
Villareal (1980)
Especificacion
Red secuencial
Marco teorico
Planeacion
Actividades de cada carrera
ENEP Iztapalapa y ENEP, Zaragoza
Trabajo profesional
Johnson (1977)
Experiencias formativas
Formativas - Teoricas
Origenes y fundamentos
Curriculum e ideologia
Sociopolitico
Sistema-Sociedad
Apoyo
Transformacion historica
Normas
Practica profesional
Especificacion
Actividades - carrera
Caracteristicas
Tareas de un campo
Desarrollo
Cientifico
Tecnologico
indicadores
Mundiales
Politicos
Cientificos
Interdisciplinariedad
Metodologias curriculares
Parcelamiento de la ciencia
Reconstruccion cognoscitiva
Campos disciplinarios
Docente
Autoridad
Entorno laboral
Social
Poseedor del conociemiento
Mecanico
Funcion
Socioeconomico
Educacion escolar
