EVALUACIÓN EDUCATIVA
Se caracteriza por
Componentes
Sus caracteres fundamentales
Tipos
Estándar de comparación
Se observa
Normativa
Orientada por
Acuerdos establecidos
Un ejemplo de esto es…
Prueba saber pensar
Criterial
Depende de
Reglas institucionales
Busca
Comparación: Alumno-resultado
Enfoque metodológico
Se identifican
Cuantitativa
Asignar
Calificación numérica
Ejemplo
Escalas de calificación
Cualitativa
Consiste en
Evaluación verbal
Explica
Proceso evaluativo
Ejemplo
Desempeño de evaluación
Algunos son
Superior
Alto
Básico
Bajo
Cuali-cuantitativa
Unión
Clificación
Análisis académico
Pretende
Asimilación del conocimiento
por medio de...
Nota
Desempeño
Da a conocer
Logro estudiantil
Momentos
Se realizan
Evaluación inicial
Se relaciona con
Evaluación diagnóstica
Pretende
Exposición de conocimientos previos
Se realiza al
Comienzo escolar
Evaluación continua
Se relaciona con
Evaluación formativa
Finalidad
Transformación educativa
Se realiza
Durante la jornada académica
Evaluación final
Se relaciona con
Evaluación sumativa
Busca
Reconocimiento de competencias
Por medio de
Instrumento de evaluación
Verifica
Aprendizaje significativo
Finalidad
se divide en
Diagnostica
Consiste en
Exploración de conocimientos
Saberes previos
Formativa
Estudia
Progreso estudiantil
Modifica
Labor educativa
Sus regulaciones
Interactiva
Interpreta
Actividades estudiantiles
Retroactiva
Refuerza
Aprendizaje frágil
Proactiva
Profundiza
Conocimiento adquirido
Sumativa
Consiste en
Recolección de información
Con la finalidad de
Toma de decisiones
Calificación de resultados
Agente evaluador
Autoevaluación
Consiste en
Reconocimiento personal
Llevado a cabo por
Estudiante
Heteroevaluación
Consiste en
Examinación de avance ajeno
Le corresponde a
Maestro
Coevaluación
Consiste en
Análisis grupal
Evaluado por
Compañeros de clase
Extensión
se encuentran
Global
Valorar
Proceso educativo general
Llevado a cabo por
Estado
Parcial
Revisa
Proceso institucional
Sus funciones
Estudiante
Le permite
Información pertinente
Orientación Académica
Maestro
Posibilita
Conocimiento del aprendizaje
Proceso educativo
Busca
Impulso educativo
Sus momentos de evaluación
Inicio
Se realiza
Comienzo educativo
Observa
Conceptos previos
Proceso
Se desarolla
Transcurso del proceso
Muestra
Necesidades cognitivas
Final
Se aplica
Ciclo completado
Busca
Toma de decisiones
Evidencia de aprendizaje
Se define como
Valoración
Interpretación
Análisis
Busca
Perfeccionamiento estudiantil
Por medio de
Juicios
Evidencias
Modificaciones educativas
Según la I.E.D Escuela
Normal Superior María
Auxiliadora
Proceso transformador
Que enriquece
Intención educativa
Análisis educativo
Tiene en cuenta
Capacidades
Fortalezas
Debilidades
Sus propósitos
Análisis del rendimiento estudiantil
Por medio de
Criterios de calificación
Comprensión del conocimiento
Teniendo en cuenta
Complejidad del contenido
Calidad educativa