la metacognicion se refiere al grado de conciencia que un individuo posee sobre su forma de pensar.
El sujeto es parte fundamental ya que este es un participante activo en el aprendizaje que adquiere, almacena y organiza.
Chadwick (1985) definió a la metacognicion como la conciencia que se tiene sobre los procesos y estados cognitivos, para este la metacognicion se dividió en subprocesos: meta-atención y meta-memoria.
García y la casa (1990) la metacognicion tiene que ver con los conocimientos que uno tiene sobre las limitaciones y características de sus recursos cognitivos.
Baker y Brown (1982) plantean dos componentes de la cognición: el conocimiento sobre la cognición y la regulación de la cognición.
Campoine, Brown y connell (1989) comprende tres dimensiones: una es el conocimiento estable que una persona tiene acerca de la cognición, otra es la autorregulación y monitoreos.
Nickerson (1988) se establecen dos dimensiones en la metacognicion, la primera hace referencia los procesos de pensamiento humano general y particular.
las habilidades como sujeto investigador estas habilidades son muy importantes ya que con ellas se pueden compilar mejor los datos, para mi como sujeto investigador cuento con la habilidad conocimiento del conocimiento que se refiere a aquella habilidad cognitiva que le permite mantener enterado a la persona de los conocimientos que posee. Pienso que debo fortalecer habilidades cognitivas como la supervisión y la regulación y control.
como sujeto investigador debo tener Supervición,
Conocimiento del conocimiento, Evaluación, la habilidad por fortalecer regulación y control.
los componentes de la metacognicion están descritos de muchas formas, por ejemplo:
Flavell (1981) describe la metacognicion en dos componentes
El saber acerca de la cognición.
La regulación de la cognicion.
Brown (1978) enfatiza la planeación, el monitoreo y la revisión.
París y winogra (1988) para estos los componentes primarios son el conocimiento y control de si mismo y conocimiento y control del proceso.
Dimensiones de la metacognicion:
Kagan y lang (1988). las habilidades metacognitivas se dividen en 4 dimensiones.
1) Supervisión.
2) Regulación y control.
3) Conocimiento del conocimiento.
4) Evaluación.