Nuevas teorías del aprendizaje en la era digital
conectivismo
Es llamada la teoría del aprendizaje para la era digital y trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo digital en rápida evolución.
En la teoría del conectivismo el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. Este modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir lo que es el aprendizaje.
Principios
El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de
información especializados
El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe
en un momento dado.
La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para
facilitar el aprendizaje continuo.
La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una
habilidad clave
La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas
las actividades conectivistas de aprendizaje.
Siemens. George. Diciembre 12, 2004. Pág. 6-7.
aprendizaje social
La web social, con una participación directa, siendo en muchos casos el que origina y crea su propio destinatario de la información, participando y relacionándose con un mecanismo de comunicación y conversación abundante, en muchas ocasiones son productores y distribuidores de
la información.
participacion mutuo
colaboración
conexción de aprendizaje
aprendizaje autónomo
El punto de partida será una responsabilidad social, el docente debe promover y
estimar que los estudiantes aprendan por sí mismos.
Según Alanís en su libro Formación de Formadores (1993) propone un conjunto de elementos diferenciales que
tienen como eje vertebral un aprendizaje adulto independiente.
La propuesta de enseñanza se perfila
Estructura en torno a ejes problemáticos y a líneas de investigación relacionadas con el objeto principal de estudio.
El profesor/a será fundamentalmente un tutor/a de investigación y un facilitador/a.
El contenido será un instrumento informativo y estará referido al problema específico estudiado.
El rol que debe asumir los docentes es el de un tutor, un guía, un motivador para que sus estudiantes aprendan por sí mismos, no el de protagonista; por ello hay que desarrollar nuevas habilidades para dirigir ese intercambio de conocimientos que se dan en los ambiente de formación.
El docente brinda informacion, diversos recursos, buena retroalimentación.
Es un facilitador en todo el sentido dentro y fuera de los escenarios educativos; en general contribuye a que sus
estudiantes puedan desarrollar un proceso de aprendizaje con éxito.
Aprendizaje proactivo
Lo que debemos es educar su ser completo para que puedan enfrentar el futuro.
Iplica aprendizaje continuo, por lo que hay tener iniciativa, trabajar colaborativamente y saber buscar información de manera eficiente y crítica(francisco serna, 2021)
Una educación proactiva permite superar las dificultades marcando objetivos claros y asumibles e indicando el camino adecuado para conseguirlos.
Aprendizale informal
Todos los niños nacen artistas, el problemas es seguirlo haciendo al crecer, según Picasso
Se da a través de experiencias y situaciones cotidianas en el hogar o en el trabajo, y puede ser individual, familiar o social.
Recursos didacticos
Como seres humanos debemos adaptarnos a nuevos diseños y escenarios, con contenidos digitales, adquiriendo
competencias para atender esas nuevas habilidades, que
requiere el mundo con la nueva revolución industrial 4.0.
uso de tecnologia a presentaciones, almacenamiento, trabajo en linea, redes sociales y otras aplicaciones y plataformas educativas que permite la adquisicion de aprendizaje autonomo.
conductivismo
Skinner
se centra en el estudio del comportamiento observable y medible. De acuerdo con esta teoría, el aprendizaje se produce a través del condicionamiento, ya sea operante o clásico.
John Watson
el fin de la psicología debía ser el de prevenir y controlar el comportamiento manifiesto de los organismos y no el de estudiar o analizar la conciencia.
Pavlov (1849-1936)
Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.
constructivismo
Teoria del aprendizaje
Maestro como facilitador / mediador
Seymour Papert
Importancia de la acción Aprendizaje Activo
Arte de aprender,o aprender a aprender
Implica a los estudiantes en su propio proceso educativo para que ellos mismos saquen sus propias conclusiones mediante la experimentación creativa y la elaboración de sus propios productos
En 1980 Papert publicó el libro Desafío a la Mente: Computadoras, Niños e Ideas
Poderosas, que “revolucionó la concepción que se tenía sobre la relación que se establece
entre las niñas y niños con las computadoras”. (Revista Red Escolar, s.f.)
En el Construccionismo, Papert otorga a los y las aprendices un rol activo en su aprendizaje, colocándolos como diseñadores de sus propios proyectos y constructores de su propio aprendizaje
Badilla Saxe, E., & Chacón Murillo, A. (2004). Construccionismo: Objetos para pensar, entidades públicas y micromundos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" , 4 (1), 0.
web 2.0
En general en la web 2.0 y en la web 3.0 podemos encontrar que todos tenemos una gran participación con muchas más
aplicaciones, vínculos y recursos; recolección de información en tiempo real; análisis de conducta de las personas para examinar pautas, normas, tendencias y la información que reciben y la del entorno en que viven.
Con las herramientas TIC de la web 2.0 todo el mundo ha experimentado muchos cambios; como diría Frank
Schirrmacher (2009),
¿Quién es el autor del conectivismo en la era digital?
El conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es una teoría del aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos
Escuela tradicional
la enseñanza es aprendida
y enseñada sin ningún tipo de innovación o estrategia, teniendo
como resultado estudiantes poco reflexivos, críticos y analíticos.
Con la llegada de internet, nuevas formas de transmitir conocimientos, nuevos roles que hacen que se den cambios y adaptaciones entre otros en la forma de orientar procesos de enseñanza-aprendizaje.
Nativos digitales
Es una habilidad innata en el
lenguaje y en el entorno digital
Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse.“Inmigrantes digitales” son aquellos que se han adaptad