Metacognición

Conceptualizaciones

Flavell

El más alto nivel de actividad mental que controla los otros niveles inferiores.

Bluer

Habilidad para pensar sobre el pensamiento

Brown

Control deliberado y consiente de la propia actividad cognitiva

Carretero

Conocimiento que las personas construyen respecto del propio funcionamiento cognitivo.

Operaciones cognitivas relacionadas con los procesos de supervisión y de regulación que las personas ejercen sobre su propia actividad cognitiva.

Dos procesos

Conocimiento metacognitivo

Conocimiento acerca de los propios recursos cognitivos, demandas de la tarea y estrategias a emplear

Saber qué

Control ejecutivo

Habilidad para manipular, regular o controlar los recursos cognitivos.

Saber cómo

Puedo desarrollarla?

Si

Se desarrolla con la edad y la experiencia

Educación

Practicas metaconitivas pueden enseñarse

Klinger(1999:85) "La enseñanza de la metacognición busca que el alumno se mantenga alerta de sí mismo, como solucionador de problemas y para monitorearse y controlar el procesamiento mental".

Las estrategias metacognitivas son herramientas necesarias para darle la efectividad al aprendizaje.

Estudiantes

Formados en la adquisición y utilización oportuna de estrategias de aprendizaje cognitivo.

Aprender a aprender

Maestros

Deben adecuar sus prácticas pedagógicas, siendo consientes de sus potencialidades y limitaciones, planificando, controlando y evaluando, en primer lugar sus propias actuaciones docentes.

Enseñan a aprender

Conocimientos metacognitivos

Conocimientos de la Persona

Conocimientos de la Tarea

Conocimientos de la Estrategia

Lenguaje

Es fundamental para la actividad metacognitiva, juega un papel de primera importancia en la evolución cognitiva.

Estrategias metacognitivas

Conjunto de acciones orientadas a conocer las propias operaciones mentales (qué), saber utilizarlas (cómo) y saber adaptarlas cuando así lo requieran las metas propuestas. (Osses, 2007)

Sirven para

Ser consientes de las limitaciones de la capacidad del propio sistema cognitivo.

Conocer el repertorio de estrategias que se posee y su uso apropiado.

Identificar y definir los problemas.

Planificar y secuenciar las acciones para resolverlos

Supervisar, comprobar, revisar y evaluar la marcha de los planes y su efectividad

Apoyan las estrategias cognitivas

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