La aplicación de la probabilidad puede realizarse por teorías de conjuntos, técnicas de conteo y probabilidad para eventos.La aplicación para estadística pude realizarse para: Manejo de la información, medidas de tendencia centra, medidas de dispersión, medidas de forma y medidas de correlación.
aProbabilidad
esta
indica cuan posible es que se presente u ocurra un evento en el futuro.
Estadística
se clasifica en descriptiva e inferencial.
esta
es una ciencia que brinda instrumentos (métodos y técnicas).
para
recopilar, presentar, analizar e interpretar.
Describir, encontrar relaciones entre variables que inciden en:
Situaciones como: fenómenos, accidentes, triunfos, etc.
fortaleciendo
el desarrollo de competencias investigativas.
se
sugiere considerar los aprendizajes a lograr y ademostrar en cada una de las unidades.
es necesario
que el docente responsable contemple la lógica de construcción.
teniendo
un enfoque procesual, formativo y permanente.
es
Que el estudiante aplique la estadística y probabilidad en problemas educativos contextualizados.
utilizando
conocimientos y metodos para analizar la información.
es
necesario generar un ambiente de aprendizaje inclusivo, participativo y colaborativo.
como
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
esta
plantea una situación problema para su análisis
Aprendizaje colaborativo
este
se caracteriza por trabajar en grupos reducidos, por una interdependencia positiva.
Se aplica en educación preescolar para atender múltiples actividades que permiten llevar a cabo procesos de valoración cuantitativa y cualitativa a partir de indicadores de logros conceptuales,procedimentales y actitudinales.
En este nivel se busca que la y el niño preescolar identifique respuestas de frecuencia.
Las matemáticas que los niños aprenden y usan los niños durante las primeras edades son intuitivas, aprendiendo en el marco de experiencias informales (NCTM, 2003).
apara
Presentarlas en forma gráfica