REFERENTES PARA LA COMPRENSIÓN DE LA GÉNESIS Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
LOS RASGOS CONCEPTUALES QUE SE PROPONEN PARA LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN UNA RELACION PREDETERMINADA
La sociología del conocimiento se encarga entonces de estudiar “la dependencia del conocimiento con respecto a la posición social". Sin que esto determine sin embargo la completa veracidad o falsedad del conocimiento por el lugar de su génesis.
Según ROBET C. MERTON
La sociología se encarga de estudiar simplemente “la relación entre conocimiento y situación social” .
Según WOLFF MCDONNELL
MEMORIA IMPLICITA
También conocida como la memoria procedimental que responde a la memoria donde se almacena el cómo hacer las cosas.
Ejemplo:
Esta memoria funciona a través del estímulo y error
LOS TRES SISTEMAS ATENCIONALES PRINCIPALES DE RODALAR
ESTADO DE ALERTA
Estado de vigila y activación general en el cual la persona se encuentra por la circunstancia.
ESTADO DE ORIENTACION ATENCIONAL
Tiene como función seleccionar los estímulos relevantes con respecto al objetivo que se tiene o a las posibles amenazas que se tiene.
ESTADO DE CONTROL EJECUTIVO
Dirige el comportamiento a la circunstancia del objetivo, analiza la información inesperada para usarse en la meta.
MEMORIA EXPLÍCITA
Almacena la información consciente y voluntariamente por la persona.
se divide:
Memoria semántica: almacena información genera.
Memoria episódica corresponde con la información posicionada en un tiempo y espacio.
Memoria de trabajo: está ligada a las funciones ejecutivas del cerebro, que guía al control cognitivo del comportamiento.
Propone una lista de problemas que encamina a la resolución de conflictos entre el individuo y la determinación social del conocimiento
Según WERNER STARK
1.- Cambio en los focos de Los intereses intelectuales. 2.- Analiza el pensamiento de ese u otro grupo social. 3.- Evaluación social de diferentes tipos de conocimiento. 4.- Analiza las condiciones que permite el nacimiento de nuevos conocimientos. 5.- Estudia la organización social de la vida intelectual. 6.- Análisis institucional para apoyar el desarrollo de nuevos conocimientos. 7.- Estudia sobre el intelectual en su medio social y desarrollo. 8.- Análisis del progreso científico y tecnológico en los cambios de la vida.
Cómo conducir una bicicleta.
1.- Las bases de la determinación social. 2.- La naturaleza de la determinación social. 3.- El grado de la determinación social. 4.- La conquista de la determinación social.
Ejemplo:
1. La validez de un pensamiento no está determinada por su origen. 2. Todo pensamiento tiene aspectos lógicos y sociales. 3. El pensamiento está determinado por actitudes individuales. 4. Existen categorías de pensamiento que son originarias y complementarias. 5. El carácter social implica cometer un error.
