PAVLOV
Aprendizaje de conductas observadas, que se dan en respuesta a un estímulo.
VIGOTSKY, PIAGET, BRUNET
Se construye un aprendizaje en base a experiencias y procesos mentales propios para resolver una situación.
Influye el contexto social y cultural.
GLASER, FLAVELL
Conciencia que tiene el sujeto y regulación que ejerce sobre su propio aprendizaje.
Se da por medio de la reflexión.
GARDNER
Todos poseemos las 8 inteligencias en mayor o menor medida.
PIAGET
Describe los procesos mentales del aprendizaje que se dan en el pensamiento.
Construcción gradual de los conocimientos.
Organiza y relaciona nueva información con el conocimiento existente.
VYGOTSKY
Interacción del individuo y una situación, donde el conocimiento es un producto social y basado en la realidad.
BANDURA
Las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas por medio de la observación de otros individuos.
4 principios
atención: necesidad de estar enfocados
retención: internalizar la información.
reproducción: reproducir información retenida para luego utilizarla.
motivación: interés por hacer y aprender.
El conocimiento es la interacción entre la nueva información que se presenta y lo que ya se conoce.
GAGNÉ
Se procesa la información de forma racional, sistemática y organizada.
-proceso de aprendizaje, jerarquía de aprendizaje, dominios de aprendizaje, condiciones de aprendizaje y aplicación.