קומוניקציה סיפורית

חוויה בונה - חוויה שמיטיבה עם הילד ומסייעת לו להתפתח ולגדול בריא בנפשו

תרומתו האפשרית‏‏‏‏‏ של הסיפור

הזדהות עם הגיבור של הסיפור

מעלה בזכרונו של הילד מצבים דומים שחווה

מעוררת בקרב הילד את עמדותיו

ממקדת את ציפיותיו של הילד
ליחס שהתנסה בו בעבר

דמויות

הילד נוטה להשליך על דמויות בסיפור את עמדותיו הרגשיות
ועל כן על המורה להדגיש את ההיבטים המיטיבים בסיפור ובנוגע לדמויות

חוויה מתקנת - חוויה שיש בה כדי לפצות את הילד על חסך בחוויות מיטיבות בתהליך התפתחותו.

.

תפיסה נכונה של המציאות היא מדד לתפקוד נפשי תקין
כאשר אדם תופס נכון את המציאות, מודע לתוצאות
התנהגותו ולתגובות הצפויות של החברה למעשיו
זוהי התנהגות נכונה.

סילופים קיצוניים של המציאות של האדם את עצמו ואת החברה הסובבת אותו מובילה למרכיב קוגנטיבי שיש לבדוק אותו ולבחון אותו.

הגברת המודעות לקונפליקטים ולתהליכים נפשיים
בלתי מודעיים, החלפת הבלתי מודע במודע.

המורה יבקש מהתלמידים להמליל את התהליכים הנפשיים של גיבור הסיפור
ויסייע להם בשאלותיו ובשיקוף הרגשות שלהם
ובפירוש ההתנהגויות המודעות והלא מודעות העולות מהיצירה
כדי שיוכלו להחשף בצורה הנכונה והטובה ביותר.

הדרגתיות בבחירת תחומי הדיון בכיתה בהתאם למידת האיום הכרוכה בהם.

הדרגתיות במידת הקישור המפורש של התהליך
הנפשי הנידון לעולמם האישי של התלמידים

תמיכה מובחנת המותאמת לגורם החרדה
שמעורר הנושא הנידון.