Teoría y Práctica
Esbozó de propuestas curriculares
Tyler 1979
Metas y Objetivos
Necesidades Psicológicas
Desiciones Sensatas
Johnson 1977
Resultados
Guiar
Fase Evaluación
Villareal 1980
Planes y Programas
Nivel Superior
Marco teórico
Glazman y de Ibarrola 1978
Diseño de planes
Operacionalización
Jerarquización
Evaluación del plan
Arnaz 1981
Metodología Curricular
Evaluación
Recursos
Selección de contenidos
Acuña, Largade y Ángulo 1979
Análisis y Estudio
Diagnóstico
Evaluación interna y externa
ENEP iztapalapa y ENEP zaragoza 1980
Objetivos
Enseñanza
Aprendizaje
Estudiante
Psicología
Análisis Previó
Recursos
UAM iztapalapa
Trabajo-Aprendizaje
Educación Múltiple
Ciencia
Orígenes y fundamentos de la teoría curricular
Currículum e ideología
Socio político
Sistema
Adaptable-Sociedad
Transformación Histórica
Práctica Profesional
Especificacion
Actividades propias de carrera
Interdisciplinariedad
Reconstrucción
Campos disciplinarios
Docente
Autoridad
Posedoor del conocimiento
Estudiante
Dos enfoques
Elemento activó
Responsable
Orígenes Metodologícas
UNESCO 1978
Enseñanza Superior
Recursos Humanos
Villareal 1980
Planes y Prgramas
Mendoza 1981
Profesionista
Humanista
Arredondo 1981
Retos
Problemas Sociales
Díaz Barriga 1981
Necesidades
Instrucciones
Limitaciones
Proyecto Social